| 摘要 | 第8-9页 |
| 英文摘要 | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及目的意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.2.3 国内外文献述评 | 第16页 |
| 1.3 本研究的主要内容 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法与研究思路 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第18-19页 |
| 2 相关概述及理论基础 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-21页 |
| 2.1.1 审计过程与审计结果的界定 | 第19页 |
| 2.1.2 政策措施落实审计的概念 | 第19-20页 |
| 2.1.3 政策措施落实审计质量的概念 | 第20-21页 |
| 2.2 政策措施落实审计的目标及特点 | 第21-23页 |
| 2.2.1 政策措施落实审计的目标 | 第21页 |
| 2.2.2 政策措施落实审计的特点 | 第21-23页 |
| 2.3 理论基础 | 第23-26页 |
| 2.3.1 公共受托责任理论 | 第23页 |
| 2.3.2 国家治理理论 | 第23-24页 |
| 2.3.3 免疫系统理论 | 第24页 |
| 2.3.4 信号传递理论 | 第24-26页 |
| 3 政策措施落实审计质量的衡量 | 第26-29页 |
| 3.1 政策措施落实审计质量的衡量标准 | 第26-27页 |
| 3.1.1 过程审计质量衡量观 | 第26页 |
| 3.1.2 结果审计质量衡量观 | 第26-27页 |
| 3.2 政策措施落实审计质量的测度 | 第27-29页 |
| 3.2.1 以查出的违规金额数作为代理变量 | 第27页 |
| 3.2.2 以政府审计预算数作为代理变量 | 第27-28页 |
| 3.2.3 以审计报告被采纳的报告数作为代理变量 | 第28-29页 |
| 4 基于审计过程和审计结果的政策措施落实审计质量影响因素的理论分析 | 第29-32页 |
| 4.1 审计过程中政策措施落实审计质量影响因素分析 | 第29-30页 |
| 4.1.1 审计职业判断对政策措施落实审计质量的影响 | 第29页 |
| 4.1.2 审计检查力度对政策措施落实审计质量的影响 | 第29-30页 |
| 4.1.3 审计纠正力度对政策措施落实审计质量的影响 | 第30页 |
| 4.2 审计结果中政策措施落实审计质量影响因素分析 | 第30-32页 |
| 4.2.1 审计结果中审计职业判断对政策措施落实审计质量的影响 | 第30-31页 |
| 4.2.2 审计结果公开对政策措施落实审计质量的影响 | 第31-32页 |
| 5 基于审计过程和审计结果的政策措施落实审计质量影响因素实证研究 | 第32-40页 |
| 5.1 研究假设 | 第32-33页 |
| 5.2 样本选取和数据来源 | 第33页 |
| 5.3 变量选择与模型设定 | 第33-35页 |
| 5.3.1 因变量的选择 | 第33页 |
| 5.3.2 自变量的选择 | 第33-34页 |
| 5.3.3 控制变量 | 第34-35页 |
| 5.3.4 模型构建 | 第35页 |
| 5.4 实证分析 | 第35-39页 |
| 5.4.1 描述性统计 | 第35-36页 |
| 5.4.2 相关性分析 | 第36-37页 |
| 5.4.3 回归分析 | 第37-38页 |
| 5.4.4 稳健性检验 | 第38-39页 |
| 5.5 研究结果分析与讨论 | 第39-40页 |
| 6 基于审计过程和审计结果的提高政策措施落实审计质量的政策建议 | 第40-43页 |
| 6.1 审计过程中提高政策措施落实审计质量的建议 | 第40-42页 |
| 6.1.1 提高审计人员的专业胜任能力 | 第40页 |
| 6.1.2 提高审计发现问题的有效性 | 第40-41页 |
| 6.1.3 加大审计纠正力度 | 第41-42页 |
| 6.2 审计结果中提高政策措施落实审计质量的建议 | 第42-43页 |
| 6.2.1 提高审计职业判断质量 | 第42页 |
| 6.2.2 加大审计结果公开力度 | 第42-43页 |
| 7 结论 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第48页 |
