| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景与问题 | 第7-10页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.3 选题的依据 | 第9-10页 |
| 1.1.4 选题的意义 | 第10页 |
| 1.2 课题研究对象及范围 | 第10-11页 |
| 1.3 研究框架与方法 | 第11-13页 |
| 2 “弱能儿童”相关理论与医疗建筑相关研究 | 第13-21页 |
| 2.1 “弱能儿童”相关理论研究 | 第13-16页 |
| 2.1.1 融合教育与全纳教育 | 第13-14页 |
| 2.1.2 医教结合理论 | 第14-16页 |
| 2.2 “弱能儿童”与医疗建筑关系研究 | 第16-20页 |
| 2.2.1 “弱能儿童”与医院 | 第16-17页 |
| 2.2.2 “弱能儿童”与康复中心 | 第17-18页 |
| 2.2.3 “弱能儿童”与学校、社区、教会、家庭 | 第18-20页 |
| 2.3 本章小结 | 第20-21页 |
| 3 “弱能儿童”医疗建筑相关实践案例比较 | 第21-42页 |
| 3.1 国外案例分析 | 第21-33页 |
| 3.1.1 澳大利亚皇家儿童医院 | 第21-27页 |
| 3.1.2 日本多摩儿童医院综合体 | 第27-33页 |
| 3.2 国内案例分析 | 第33-40页 |
| 3.2.1 苏州大学附属儿童医院 | 第33-37页 |
| 3.2.2 青岛市残疾人康复中心 | 第37-40页 |
| 3.3 本章小结 | 第40-42页 |
| 4 中国聋儿康复研究中心扩建项目概况及设计思路 | 第42-49页 |
| 4.1 项目背景 | 第42页 |
| 4.2 项目概况及要求 | 第42-46页 |
| 4.2.1 宗地四至 | 第42-43页 |
| 4.2.2 建设内容及经济技术指标 | 第43-44页 |
| 4.2.3 设计内容及要求 | 第44-46页 |
| 4.3 项目前期研究 | 第46-47页 |
| 4.3.1 宗地概况 | 第46页 |
| 4.3.2 机遇与挑战 | 第46-47页 |
| 4.4 设计思路 | 第47-49页 |
| 4.4.1 场地及总图设计思路 | 第47-48页 |
| 4.4.2 医疗办公综合楼设计思路 | 第48页 |
| 4.4.3 儿童康复教育中心设计思路 | 第48-49页 |
| 5 中国聋儿康复研究中心扩建项目设计 | 第49-74页 |
| 5.1 项目平面功能分析 | 第49-66页 |
| 5.1.1 总体概况 | 第49-53页 |
| 5.1.2 医疗办公综合楼 | 第53-60页 |
| 5.1.3 儿童康复教育中心 | 第60-66页 |
| 5.2 儿童医疗建筑共性设计手法的采纳 | 第66-68页 |
| 5.2.1 童趣元素 | 第66-67页 |
| 5.2.2 儿童尺度人体工程学 | 第67-68页 |
| 5.3 医教结合理论的贯彻 | 第68-69页 |
| 5.4 听力语言障碍儿童多种行为环境的考虑 | 第69-70页 |
| 5.4.1 就医环境与生活环境结合 | 第69-70页 |
| 5.4.2 就医环境与学习环境结合 | 第70页 |
| 5.5 技术与艺术的体现 | 第70-72页 |
| 5.6 人性化关怀的落实 | 第72-73页 |
| 5.7 本章小结 | 第73-74页 |
| 结论 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录 A 中国聋儿康复研究中心设计各部门主要功能房间设计要求 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |