| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 研究意义、国内外研究趋势 | 第11-17页 |
| 1.1 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究趋势 | 第11-17页 |
| 1.2.1 家庭教养方式：形成抑郁的重要潜在因素 | 第11-13页 |
| 1.2.2 家庭教养方式：影响情绪调节的重要原因 | 第13-14页 |
| 1.2.3 情绪调节：抑郁情绪的有效预测因素 | 第14-17页 |
| 2 问题的提出 | 第17-19页 |
| 3 研究一：家庭教养方式对抑郁情绪的影响 | 第19-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 施测工具 | 第19-20页 |
| 3.3 施测程序 | 第20页 |
| 3.4 数据分析 | 第20页 |
| 3.5 结果 | 第20-26页 |
| 3.5.1 共同方法偏差检验 | 第20页 |
| 3.5.2 大学生抑郁情绪的性别差异 | 第20-21页 |
| 3.5.3 大学生父母教养方式、生活事件和抑郁情绪的相关分析 | 第21-25页 |
| 3.5.4 父母教养方式对大学生抑郁情绪的分层回归分析 | 第25-26页 |
| 3.6 讨论 | 第26-28页 |
| 4 研究二：情绪调节策略在抑郁情绪和家庭教养方式之间的中介作用 | 第28-43页 |
| 4.1 研究对象 | 第28页 |
| 4.2 施测工具 | 第28-29页 |
| 4.3 施测程序 | 第29页 |
| 4.4 数据分析 | 第29页 |
| 4.5 结果 | 第29-41页 |
| 4.5.1 共同方法偏差检验 | 第29-30页 |
| 4.5.2 家庭教养方式、情绪调节策略和抑郁情绪的相关分析 | 第30-34页 |
| 4.5.3 情绪调节策略在父母教养方式与抑郁情绪之间的中介效应分析 | 第34-41页 |
| 4.6 讨论 | 第41-43页 |
| 5 总讨论 | 第43-46页 |
| 6 研究结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-54页 |
| 附录 | 第54-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
