高校图书馆学习空间的规划与布局研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的与价值 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究价值 | 第14-15页 |
| 1.3 概念厘定与辨析 | 第15-18页 |
| 1.3.1 图书馆空间 | 第15页 |
| 1.3.2 图书馆学习共享空间 | 第15-16页 |
| 1.3.3 学习空间 | 第16-17页 |
| 1.3.4 图书馆学习空间 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的内容与研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第19页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 文献综述及相关理论 | 第21-28页 |
| 2.1 文献综述 | 第21-24页 |
| 2.1.1 国外图书馆空间规划布局研究 | 第21-22页 |
| 2.1.2 国内图书馆空间规划布局研究 | 第22-24页 |
| 2.1.3 研究现状述评 | 第24页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第24-28页 |
| 2.2.1 学习理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 信息行为理论 | 第25-28页 |
| 第三章 高校图书馆学习空间建设及利用情况调查 | 第28-64页 |
| 3.1 高校图书馆学习空间建设现状调查 | 第28-42页 |
| 3.1.1 图书馆学习空间分区 | 第28-29页 |
| 3.1.2 调查对象与方法 | 第29页 |
| 3.1.3 调查结果分析 | 第29-42页 |
| 3.2 高校图书馆学习空间利用情况调查 | 第42-61页 |
| 3.2.1 研究设计与方法 | 第42-43页 |
| 3.2.2 研究对象概况 | 第43-45页 |
| 3.2.3 调查结果分析 | 第45-61页 |
| 3.3 综合分析 | 第61-64页 |
| 3.3.1 高校图书馆学习空间建设现状综合分析 | 第61-62页 |
| 3.3.2 高校图书馆学习空间利用情况综合分析 | 第62-64页 |
| 第四章 大学生学习行为调查 | 第64-81页 |
| 4.1 研究设计与方法 | 第64页 |
| 4.2 调查结果分析 | 第64-79页 |
| 4.2.1 人口统计学分析 | 第64-66页 |
| 4.2.2 学习基本情况分析 | 第66-68页 |
| 4.2.3 专业课程任务学习行为分析 | 第68-74页 |
| 4.2.4 专业巩固与拓展学习行为分析 | 第74-76页 |
| 4.2.5 个人提升学习行为分析 | 第76-77页 |
| 4.2.6 其他 | 第77-79页 |
| 4.3 综合分析 | 第79-81页 |
| 第五章 高校图书馆学习空间规划与布局的原则和策略 | 第81-90页 |
| 5.1 现状及存在的问题总结 | 第81-82页 |
| 5.1.1 现状总结 | 第81页 |
| 5.1.2 存在的问题总结 | 第81-82页 |
| 5.2 规划与布局的原则 | 第82-84页 |
| 5.2.1 整体性原则 | 第82-83页 |
| 5.2.2 以用户为中心原则 | 第83页 |
| 5.2.3 多样性原则 | 第83页 |
| 5.2.4 灵活性原则 | 第83-84页 |
| 5.2.5 经济性原则 | 第84页 |
| 5.3 规划与布局的策略 | 第84-90页 |
| 5.3.1 整体规划与布局 | 第84-86页 |
| 5.3.2 服务配置 | 第86-87页 |
| 5.3.3 资源配置 | 第87-90页 |
| 第六章 结论 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 附录 | 第95-108页 |
| 作者简介 | 第108页 |
