当代大学生享乐主义倾向及教育探论
| 内容摘要 | 第6-8页 |
| abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| (一)问题的缘起及研究意义 | 第12-13页 |
| 1.问题的缘起 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| (二)国内外研究综述 | 第13-19页 |
| 1.国外研究综述 | 第13-16页 |
| 2.国内研究综述 | 第16-19页 |
| (三)研究思路、方法、创新与不足 | 第19-22页 |
| 1.研究思路 | 第19-20页 |
| 2.研究方法 | 第20页 |
| 3.创新与不足之处 | 第20-22页 |
| 一、享乐主义的理论探讨 | 第22-29页 |
| (一)享乐主义理论的发展历程 | 第22-24页 |
| (二)享乐主义的三种理解形式 | 第24-25页 |
| (三)价值观意义上的享乐主义 | 第25-29页 |
| 1.享乐主义的内涵 | 第25-26页 |
| 2.享乐主义的基本特征 | 第26-29页 |
| 二、当代大学生享乐主义倾向检视 | 第29-38页 |
| (一)大学生享乐主义倾向的主要表现 | 第29-36页 |
| 1.被消费主义绑架,追求时尚消费 | 第30-32页 |
| 2.网络休闲活动娱乐化 | 第32-35页 |
| 3.好逸恶劳的人生态度 | 第35-36页 |
| (二)大学生享乐主义倾向的危害性 | 第36-38页 |
| 1.伤害大学生的身心健康 | 第36页 |
| 2.阻碍个体对高层次精神生活的追求 | 第36-37页 |
| 3.损伤同学和谐关系 | 第37页 |
| 4.危害校园风气 | 第37-38页 |
| 三、大学生享乐主义倾向的归因分析 | 第38-48页 |
| (一)社会环境的外在影响 | 第38-44页 |
| 1.市场经济的发展刺激物欲膨胀 | 第38-39页 |
| 2.社会追求享乐主义的风气侵入校园 | 第39-41页 |
| 3.大众文化中的享乐主义思潮泛滥 | 第41-43页 |
| 4.网络媒体加速传播的负效应 | 第43-44页 |
| (二)学生主体存在的问题 | 第44-48页 |
| 1.价值观扭曲 | 第44-45页 |
| 2.缺乏理性能力 | 第45-46页 |
| 3.自制能力不足 | 第46-48页 |
| 四、大学生享乐主义倾向的教育对策 | 第48-63页 |
| (一)正确价值观教育 | 第48-52页 |
| 1.幸福价值观教育 | 第48-50页 |
| 2.劳动价值观教育 | 第50-52页 |
| (二)享乐主义批判教育 | 第52-58页 |
| 1.教育揭示享乐主义的危害性 | 第53-54页 |
| 2.教育方法进行合理性选择 | 第54-58页 |
| (三)增强大学生思辨能力教育 | 第58-63页 |
| 1.善于辨别合理的享乐与享乐主义 | 第58-59页 |
| 2.提升理性批判能力 | 第59-60页 |
| 3.锻炼行为选择能力 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
