| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 .研究背景与研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第15页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 创新点与不足 | 第17页 |
| 1.4.1 本文的创新点 | 第17页 |
| 1.4.2 本文的不足之处 | 第17页 |
| 第二章 财政基础教育支出影响农村贫困的理论研究 | 第17-26页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第17-20页 |
| 2.1.1 贫困的内涵 | 第17-19页 |
| 2.1.2 财政基础教育支出的界定 | 第19-20页 |
| 2.2 财政基础教育支出影响贫困的理论基础 | 第20-23页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第20-22页 |
| 2.2.2 公共产品理论 | 第22-23页 |
| 2.3 财政基础教育支出影响农村贫困的内在机理 | 第23-25页 |
| 2.3.1 财政性教育支出对收入分配的影响机制分析 | 第23-24页 |
| 2.3.2 财政性教育支出对经济增长的影响机制分析 | 第24-25页 |
| 2.4 小结 | 第25-26页 |
| 第三章 我国财政基础教育支出及农村贫困现状 | 第26-37页 |
| 3.1 我国农村贫困现状 | 第26-29页 |
| 3.1.1 我国农村贫困特征描述 | 第26-28页 |
| 3.1.2 我国农村贫困群体构成 | 第28-29页 |
| 3.2 我国农村财政基础教育支出现状 | 第29-36页 |
| 3.2.1 我国农村财政基础教育支出规模现状 | 第29-34页 |
| 3.2.2 农村基础教育支出薄弱的制度根源 | 第34-36页 |
| 3.3 小结 | 第36-37页 |
| 第四章 我国财政基础教育支出影响农村贫困的实证研究 | 第37-48页 |
| 4.1 贫困的测度 | 第37-39页 |
| 4.1.1 我国农村贫困测度 | 第37-39页 |
| 4.2 变量选择与数据描述 | 第39-42页 |
| 4.2.1 模型设定、变量的选取 | 第39-40页 |
| 4.2.2 数据来源及处理 | 第40-42页 |
| 4.3 相关检验 | 第42-44页 |
| 4.4 模型回归结果 | 第44-48页 |
| 4.4.1 全国农村财政基础教育支出对贫困的影响分析 | 第44-46页 |
| 4.4.2 农村财政基础教育支出对贫困影响的省际差异分析 | 第46-48页 |
| 4.5 小结 | 第48页 |
| 第五章 结论、对策与展望 | 第48-54页 |
| 5.1 主要结论 | 第48-50页 |
| 5.2 政策建议 | 第50-54页 |
| 5.2.1 建立以“中层集权”为核心的教育分担机制,明确各级政府支出责任 | 第50-51页 |
| 5.2.2 妥善解决财政基础教育支出中地区和城乡平衡问题 | 第51-52页 |
| 5.2.3 优化三级教育支出结构,积极调整支出方式 | 第52页 |
| 5.2.4 优化现有财政基础教育支出绩效考核制度,完善基础教育经费审计制度 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
