| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究目的及意义 | 第9-11页 |
| (一)研究目的 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-21页 |
| (一)相关概念界定 | 第11-18页 |
| (二)研究综述 | 第18-21页 |
| 四、问题的提出 | 第21页 |
| 五、研究内容及方法 | 第21-23页 |
| (一)研究内容 | 第21-22页 |
| (二)研究方法 | 第22页 |
| (三)研究思路 | 第22-23页 |
| 第二章 西北民族大学藏汉双语理科人才培养概述 | 第23-51页 |
| 一、西北民族大学藏汉双语理科人才培养的特色 | 第23-24页 |
| 二、西北民族大学藏汉双语理科人才培养现状 | 第24-36页 |
| (一)物理学专业人才培养模式 | 第24-30页 |
| (二)数学与应用数学专业人才培养模式 | 第30-36页 |
| 三、西北民族大学藏汉双语理科人才培养模式校内评价 | 第36-46页 |
| (一)调查目的 | 第36页 |
| (二)调查对象和调查方法 | 第36-37页 |
| (三)问卷设计 | 第37页 |
| (四)问卷发放及回收情况 | 第37页 |
| (五)调查结果分析 | 第37-46页 |
| 四、西北民族大学藏汉双语理科人才培养模式的社会评价 | 第46-51页 |
| (一)毕业生就业情况 | 第46-47页 |
| (二)毕业生对藏汉双语理科人才培养模式的评价反馈 | 第47-49页 |
| (三)藏汉双语理科人才就业期望 | 第49-51页 |
| 第三章 藏汉双语理科复合型创新人才培养模式分析 | 第51-59页 |
| 一、现状分析 | 第51页 |
| 二、存在的问题 | 第51-56页 |
| (一)人才培养目标践行效果 | 第51-53页 |
| (二)专业设置与课程设置 | 第53-55页 |
| (三)教学方式和教学质量 | 第55-56页 |
| (四)教学评价方式 | 第56页 |
| 三、根据社会发展优化藏汉双语理科复合型创新人才培养模式 | 第56-59页 |
| 第四章 藏汉双语理科复合型创新人才培养模式的优化建议 | 第59-62页 |
| 一、面向社会发展需求制定培养目标 | 第59页 |
| 二、提升各学科专业的融合度 | 第59-60页 |
| 三、突出教材特色,做好职业规划 | 第60页 |
| 四、创新教学方法,丰富教学手段 | 第60-61页 |
| 五、完善教学评价方式 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 一、结论 | 第62页 |
| 二、研究的不足和展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-75页 |
| 附录一 本科生藏汉双语理科复合型人才培养模式情况调查问卷 | 第68-71页 |
| 附录二 藏汉双语理科复合型人才培养模式研究访谈提纲 | 第71-74页 |
| 附录三 在学期间的研究成果及参加的科研项目清单 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
