习近平思想政治教育方法研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 习近平思想政治教育方法的学理渊源 | 第14-22页 |
| 2.1 中国古代道德教育的主要方法 | 第14-16页 |
| 2.1.1 家庭教育重视言传身教 | 第14-15页 |
| 2.1.2 儒家教育讲求因材施教 | 第15页 |
| 2.1.3 道德教化体现寓教于乐 | 第15-16页 |
| 2.2 马克思主义思想政治教育的主要方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 革命实践是教育工人的重要手段 | 第16-17页 |
| 2.2.2 广泛开展思想理论的宣传与教育 | 第17页 |
| 2.2.3 无产阶级工人领袖的榜样引领 | 第17-18页 |
| 2.3 中国共产党思想政治教育的主要方法 | 第18-22页 |
| 2.3.1 群众路线的思想方法 | 第18-19页 |
| 2.3.2 理论与实际相结合的方法 | 第19页 |
| 2.3.3 树立榜样、典型示范的方法 | 第19-22页 |
| 3 习近平思想政治教育方法的主要内容 | 第22-36页 |
| 3.1 群众路线法奠定党的执政基础 | 第22-24页 |
| 3.1.1 深入群众基层调查研究 | 第22-23页 |
| 3.1.2 完善权力机关办事公开制度 | 第23页 |
| 3.1.3 提升群众工作的科学化水平 | 第23-24页 |
| 3.2 自我教育法坚定社会主义理想信念 | 第24-27页 |
| 3.2.1 深入研习党史国史 | 第24-25页 |
| 3.2.2 开展批评与自我批评 | 第25-26页 |
| 3.2.3 自觉增强“四个意识” | 第26-27页 |
| 3.3 典型教育法弘扬社会主旋律 | 第27-29页 |
| 3.3.1 树立并推广先进榜样 | 第27页 |
| 3.3.2 发挥负面典型的警示教育作用 | 第27-28页 |
| 3.3.3 教育者要以身作则 | 第28-29页 |
| 3.4 双主体教育法提高党的执政水平 | 第29-31页 |
| 3.4.1 尊重党员主体地位 | 第29-30页 |
| 3.4.2 扩大党内基层民主 | 第30页 |
| 3.4.3 党群之间的双向互动 | 第30-31页 |
| 3.5 多元媒体教育法适应时代发展要求 | 第31-36页 |
| 3.5.1 推动传统媒体的改进和完善 | 第32-33页 |
| 3.5.2 把握网上舆论引导的时、度、效 | 第33-34页 |
| 3.5.3 构建“两微一端”新格局 | 第34-36页 |
| 4 习近平思想政治教育方法的实践路径 | 第36-46页 |
| 4.1 以社会主义核心价值观引领“三全育人” | 第36-38页 |
| 4.1.1 融入国民教育全过程 | 第36-37页 |
| 4.1.2 落实到社会治理及法律规范中 | 第37-38页 |
| 4.1.3 开展形式多样的道德实践活动 | 第38页 |
| 4.2 以社会主义先进文化彰显民族特色 | 第38-41页 |
| 4.2.1 创作群众喜闻乐见的文艺作品 | 第38-39页 |
| 4.2.2 深化文化体制改革 | 第39-40页 |
| 4.2.3 锻造优秀的文化人才队伍 | 第40-41页 |
| 4.3 以党风廉政建设夯实执政之基 | 第41-43页 |
| 4.3.1 扎实开展党内反腐倡廉教育 | 第41页 |
| 4.3.2 推进反腐体制机制改革 | 第41-42页 |
| 4.3.3 坚持以零容忍态度惩治腐败 | 第42-43页 |
| 4.4 以“互联网+”构建“微思政”模式 | 第43-46页 |
| 4.4.1 抢占思想政治教育“微阵地” | 第43-44页 |
| 4.4.2 繁荣思想政治教育“微产品” | 第44页 |
| 4.4.3 引领思想政治教育“微对话” | 第44-46页 |
| 5 习近平思想政治教育方法的现实启示 | 第46-53页 |
| 5.1 多维并举实施隐性教育方法 | 第46-48页 |
| 5.1.1 借助新兴传媒为教育载体 | 第46-47页 |
| 5.1.2 寓教于丰富的文化活动 | 第47页 |
| 5.1.3 营造良好的思想政治教育环境 | 第47-48页 |
| 5.2 多元贯通树立开放式教育理念 | 第48-50页 |
| 5.2.1 践行思想政治教育民主管理 | 第48-49页 |
| 5.2.2 培育特色的筑基讲座文化 | 第49页 |
| 5.2.3 坚持世情教育与国情教育相结合 | 第49-50页 |
| 5.2.4 拓展“问题解析式”教育模式 | 第50页 |
| 5.3 多方协同整合教育资源 | 第50-53页 |
| 5.3.1 思想政治教育方法与法制相结合 | 第51页 |
| 5.3.2 推动各类课程与思想政治理论课同向前行 | 第51-52页 |
| 5.3.3 切实推进优质教学资源共享 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 在学期间的研究成果 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
