| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| （一）问题的提出 | 第10-13页 |
| （二）研究目的 | 第13页 |
| （三）研究意义 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-25页 |
| （一）核心概念界定 | 第14-15页 |
| 1．探究性学习 | 第14页 |
| 2．教学模式 | 第14-15页 |
| 3．诱思探究教学模式 | 第15页 |
| （二）国内外研究现状 | 第15-23页 |
| 1．国外研究现状 | 第15-17页 |
| 2．国内研究现状 | 第17-23页 |
| （三）理论基础 | 第23-25页 |
| 1．诱思探究教学理论 | 第23-24页 |
| 2．建构主义理论 | 第24页 |
| 3．人本主义学习理论 | 第24-25页 |
| 三、研究设计 | 第25-28页 |
| （一）研究思路 | 第25-26页 |
| （二）研究方法 | 第26-27页 |
| （三）研究对象 | 第27页 |
| （四）研究方案 | 第27页 |
| （五）研究时间 | 第27-28页 |
| 四、“诱思探究”教学模式实施的基本原则及环节 | 第28-34页 |
| （一）“诱思探究”教学模式实施的基本原则 | 第28-30页 |
| （二）“诱思探究”教学模式的基本实施环节 | 第30-34页 |
| 五、“诱思探究”教学模式在高中生物教学中的实践 | 第34-58页 |
| （一）“诱思探究”教学模式在高中生物教学中的具体实践 | 第34-42页 |
| （二）“诱思探究”教学模式在高中生物教学中实施的教学案例 | 第42-58页 |
| 六、研究结果及分析 | 第58-72页 |
| （一）问卷调查结果及分析 | 第58-65页 |
| （二）访谈结果及分析 | 第65-69页 |
| （三）“诱思探究”教学模式对学生生物成绩的影响及分析 | 第69-72页 |
| 七、结论与建议 | 第72-78页 |
| （一）“诱思探究”教学模式在高中生物教学中的实施效果 | 第72-74页 |
| （二）“诱思探究”教学模式在高中生物教学实施中存在的问题 | 第74-76页 |
| （三）“诱思探究”教学模式在高中生物教学中的实施建议 | 第76-78页 |
| 八、反思 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
