| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪言 | 第7-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的价值 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究的理论价值 | 第8页 |
| 1.2.2 研究的实践价值 | 第8-9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.3.1 高校思想政治教育精神资源的研究概况 | 第9-10页 |
| 1.3.2 高校思想政治教育精神资源的研究成果 | 第10-12页 |
| 1.3.3 高校思想政治教育精神资源主要研究成果的评价 | 第12页 |
| 1.4 研究的方法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究的创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 高校思想政治教育精神资源的概述 | 第14-23页 |
| 2.1 高校思想政治教育精神资源的含义 | 第14-15页 |
| 2.1.1 精神的含义 | 第14页 |
| 2.1.2 精神资源的含义 | 第14-15页 |
| 2.1.3 高校思想政治教育精神资源的含义 | 第15页 |
| 2.2 高校思想政治教育精神资源的类型 | 第15-17页 |
| 2.2.1 显性资源与隐性资源 | 第15-16页 |
| 2.2.2 传统资源与当代资源 | 第16页 |
| 2.2.3 个体资源、群体资源和社会资源 | 第16-17页 |
| 2.3 高校思想政治教育精神资源的内容 | 第17-20页 |
| 2.3.1 社会主义核心价值体系 | 第18页 |
| 2.3.2 道德观教育 | 第18-19页 |
| 2.3.3 法治观教育 | 第19页 |
| 2.3.4 特色校园文化 | 第19-20页 |
| 2.4 高校思想政治教育精神资源的功能 | 第20-23页 |
| 2.4.1 高校思想政治教育精神资源功能的特点 | 第20-21页 |
| 2.4.2 高校思想政治教育精神资源功能的分类 | 第21-23页 |
| 第3章 高校思想政治教育精神资源整合与运用的现状及原因分析 | 第23-29页 |
| 3.1 高校思想政治教育精神资源的整合与运用的含义 | 第23-24页 |
| 3.1.1 高校思想政治教育精神资源整合的含义 | 第23页 |
| 3.1.2 高校思想政治教育精神资源运用的含义 | 第23-24页 |
| 3.2 高校思想政治教育精神资源整合与运用的关系 | 第24页 |
| 3.3 高校思想政治教育精神资源整合运用的现状 | 第24-29页 |
| 3.3.1 高校思想政治教育精神资源整合运用取得的成绩 | 第24-25页 |
| 3.3.2 高校思想政治教育精神资源整合运用存在的问题 | 第25-27页 |
| 3.3.3 高校思想政治教育精神资源整合运用问题的原因剖析 | 第27-29页 |
| 第4章 高校思想政治教育精神资源的整合与运用 | 第29-38页 |
| 4.1 高校思想政治教育精神资源整合与运用的意义 | 第29-30页 |
| 4.2 高校思想政治教育精神资源整合与运用的主要原则 | 第30-33页 |
| 4.2.1 强调综合性与系统性 | 第30-31页 |
| 4.2.2 注重层次性和针对性 | 第31-32页 |
| 4.2.3 实现动态性和创新性 | 第32-33页 |
| 4.3 加强高校思想政治教育精神资源的整合与运用的措施 | 第33-38页 |
| 4.3.1 加强队伍建设,保证科学运用 | 第33-34页 |
| 4.3.2 尊重教育对象,实现资源内化 | 第34-35页 |
| 4.3.3 创新教育载体,提高运用效率 | 第35-37页 |
| 4.3.4 注重总结反思,提升决策质量 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
