| 中文提要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 第一章 孤愤书难著：新旧交替时代传统文人的典型 | 第12-41页 |
| 第一节 历历劫灰销涕泪：旧家庭、新教育双重影响下的传统文士 | 第12-19页 |
| 一、旧家庭的影响 | 第12-15页 |
| 二、新教育的影响 | 第15-19页 |
| 第二节 与子同舞剑华寒：传统乡贤的士绅及其革命运动 | 第19-26页 |
| 一、传统乡贤的士绅 | 第19-22页 |
| 二、积极参与地方革命运动 | 第22-26页 |
| 第三节 欲凭文字播风潮：作为南社中坚的新社会公民先进知识分子 | 第26-33页 |
| 第四节 死灰莫道文字微：报界巨子 | 第33-41页 |
| 第二章 卓然成一家：传统文学的创作 | 第41-71页 |
| 第一节 短长亭外路靡迤：同光体的影响和中晚唐的滋润 | 第42-52页 |
| 一、同光体的影响 | 第42-47页 |
| 二、中晚唐的滋润 | 第47-52页 |
| 第二节 惟有填词情思好：庞树柏词的创作 | 第52-59页 |
| 第三节 翰藻时沉思：骈体文和报章文的创作 | 第59-64页 |
| 一、骈体文的创作 | 第59-62页 |
| 二、报章文的创作 | 第62-64页 |
| 第四节 落花情长墨泪龛：从传统戏曲到新剧改良 | 第64-71页 |
| 一、对传统戏曲的关注 | 第64-67页 |
| 二、参与新剧改良运动 | 第67-71页 |
| 第三章 鼓文明之楫：最早的现代教育实践者 | 第71-86页 |
| 第一节 隐几学苦吟：常熟地方教育 | 第72-76页 |
| 第二节 不忘移山志：清末民初的女子教育 | 第76-80页 |
| 第三节 操琯磋正学：圣约翰大学的国文教育 | 第80-86页 |
| 第四章 新知培养转深沉：庞氏新旧汇通的传承和影响 | 第86-105页 |
| 第一节 漫题彩笔写鸳行：吴宓诗学旨向继步庞树柏 | 第86-93页 |
| 第二节 词客伤时意绪长：“现代派”词学代表刘麟生的学词之路 | 第93-97页 |
| 第三节 帷幄有真儒：骈文作手瞿宣颖趋步乃师 | 第97-100页 |
| 第四节 头角亦峥嵘：潘公展对庞树柏“革心”思想的实践与发挥 | 第100-105页 |
| 结语 肠断瑶华,如玉琤瑽 | 第105-113页 |
| 参考文献 | 第113-120页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第120-121页 |
| 后记 | 第121-122页 |
