物理微课评价指标的界定及应用效果研究

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
第一章 绪论	第6-15页
1.1 研究背景	第6页
1.2 论文研究的目的和意义	第6-7页
1.3 国内外研究现状与趋势分析	第7-11页
1.4 研究目标及内容	第11-13页
1.5 研究方法	第13-15页
第二章 概念界定及研究理论依据	第15-19页
2.1 概念界定	第15-16页
2.2 研究理论依据	第16-19页
第三章 物理微课的特征与分类	第19-30页
3.1 网络优质物理微课的分析	第19-21页
3.2 物理微课的特征	第21-24页
3.3 物理微课的分类	第24-26页
3.4 实验类物理微课的分类	第26-30页
第四章 物理微课评价指标的界定	第30-42页
4.1 网络微课评价指标分析	第31-32页
4.2 物理微课评价指标要素分析	第32-36页
4.3 物理微课评价指标的界定与权重的计算	第36-40页
4.4 物理微课评价指标与权重的确定	第40-42页
第五章 物理微课的应用与分析	第42-59页
5.1 物理微课“超重与失重”在教学中的应用	第42-46页
5.2 利用物理微课评价指标分析本节微课	第46-50页
5.3 “失而复得的纸片”实验微课的分析评价	第50-53页
5.4 设计录制的4个实验类物理微课	第53-59页
第六章 结论与展望	第59-61页
6.1 研究结论	第59-60页
6.2 研究不足及展望	第60-61页
参考文献	第61-64页
附录	第64-83页
致谢	第83-84页
作者简介	第84页