| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第8页 |
| 1.2 选题的目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究背景及现状 | 第9-10页 |
| 1.3.1 国内外关于中泰文化差异的研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内外关于泰国汉语教学问题的研究 | 第10页 |
| 第二章 在泰小学汉语教师汉语教学问题及应对策略统计 | 第10-16页 |
| 2.1 问卷调查者基本信息的统计 | 第10-11页 |
| 2.2 在泰小学汉语教师的泰语水平及对泰国文化适应程度的调查 | 第11-13页 |
| 2.3 在泰小学汉语教师面临的汉语课堂教学问题统计 | 第13-15页 |
| 2.4 在泰小学汉语教师在汉语课上采用的教学策略统计 | 第15页 |
| 2.5 统计结果 | 第15-16页 |
| 第三章 中泰文化差异导致的泰国小学汉语教学中的问题 | 第16-22页 |
| 3.1 中泰教育理念差异导致的泰国小学汉语教学问题 | 第16-18页 |
| 3.1.1 学生学习积极性差 | 第16-17页 |
| 3.1.2 学校活动及节假日众多干扰教学计划 | 第17-18页 |
| 3.2 中泰课程设置差异导致的泰国小学汉语教学问题 | 第18-19页 |
| 3.2.1 课堂教学秩序混乱 | 第18-19页 |
| 3.2.2 教学对象年龄跨度大 | 第19页 |
| 3.3 中泰教师教学方式差异导致的泰国小学汉语教学问题 | 第19-22页 |
| 3.3.1 学生不适应“以教师讲为主”的汉语课堂 | 第20-21页 |
| 3.3.2 学生很少按时完成作业 | 第21-22页 |
| 第四章 泰国小学汉语教学问题对应的解决策略 | 第22-31页 |
| 4.1 中泰教育理念导致的泰国小学汉语教学问题的解决策略 | 第22-24页 |
| 4.1.1 泰国小学生学习积极性差的解决策略 | 第22-23页 |
| 4.1.2 学校活动及节假日众多影响汉语教学计划的解决策略 | 第23-24页 |
| 4.2 中泰课程设置差异导致泰国小学汉语教学问题的解决策略 | 第24-27页 |
| 4.2.1 课堂秩序混乱问题的解决策略 | 第25-26页 |
| 4.2.2 教学对象年龄跨度大的解决策略 | 第26-27页 |
| 4.3 中泰教师教学方式差异导致的汉语教学问题的解决策略 | 第27-31页 |
| 4.3.1 学生不适应“以教师讲为主”的汉语课堂的解决策略 | 第27-29页 |
| 4.3.2 学生很少按时完成作业的解决策略 | 第29-31页 |
| 第五章 结语 | 第31-33页 |
| 5.1 研究的局限性 | 第31页 |
| 5.2 研究的后续性 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
