河北省田径运动教练员现状研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2.3 河北省田径运动发展回顾 | 第16-18页 |
| 3 研究对象和方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3.2.3 统计分析法 | 第20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-37页 |
| 4.1 河北省田径教练员的基本情况 | 第20-24页 |
| 4.1.1 年龄结构 | 第20-21页 |
| 4.1.2 学历结构 | 第21页 |
| 4.1.3 职称结构 | 第21-22页 |
| 4.1.4 执教年限 | 第22页 |
| 4.1.5 工作待遇 | 第22-23页 |
| 4.1.6 运动技术等级 | 第23页 |
| 4.1.7 从事的训练项目及分布 | 第23-24页 |
| 4.2 河北省田径教练员的知识结构情况 | 第24-26页 |
| 4.2.1 基础学科的掌握程度 | 第24页 |
| 4.2.2 专业理论知识的掌握程度 | 第24-25页 |
| 4.2.3 计算机和英语的掌握程度 | 第25-26页 |
| 4.3 河北省田径教练员科研工作状况 | 第26-29页 |
| 4.3.1 对科研感兴趣程度及目的性 | 第26-27页 |
| 4.3.2 近三年公开发表的论文情况 | 第27-28页 |
| 4.3.3 获取科学信息的主要渠道 | 第28页 |
| 4.3.4 认为科研方面的难度 | 第28-29页 |
| 4.4 河北省田径教练员的能力结构 | 第29-34页 |
| 4.4.1 选材能力 | 第29页 |
| 4.4.2 训练计划的制定及实施能力 | 第29-31页 |
| 4.4.3 训练方法与手段的运用能力 | 第31-32页 |
| 4.4.4 创新能力 | 第32页 |
| 4.4.5 教育管理能力 | 第32-33页 |
| 4.4.6 指挥比赛的能力 | 第33-34页 |
| 4.5 河北省田径教练员队伍的管理状况 | 第34-37页 |
| 4.5.1 执教途径 | 第34页 |
| 4.5.2 考核与奖励 | 第34-35页 |
| 4.5.3 岗位培训 | 第35-36页 |
| 4.5.4 参加岗位培训的经费来源 | 第36-37页 |
| 5 结论与建议 | 第37-39页 |
| 5.1 结论 | 第37-38页 |
| 5.2 建议 | 第38-39页 |
| 6 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
