| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 核心概念的界定 | 第11-15页 |
| 第一节 科学探究内涵的界定 | 第11页 |
| 第二节 “分析结果,得出结论”技能的内涵和结构模型 | 第11-15页 |
| 第二章 课题的理论基础 | 第15-17页 |
| 第一节 建构主义学习理论 | 第15页 |
| 第二节 加涅的学习理论 | 第15-17页 |
| 第三章 渗透“分析结果,得出结论”技能训练的教学实践研究 | 第17-45页 |
| 第一节 教学实践的目标和方法 | 第17-18页 |
| 第二节 “分析结果,得出结论”技能系列训练课程资源统整 | 第18-23页 |
| 第三节 教学研究的实践过程 | 第23-40页 |
| 第四节 实验结果和分析 | 第40-45页 |
| 第四章 研究总结 | 第45-51页 |
| 第一节 研究结果 | 第45-46页 |
| 第二节 “分析结果,得出结论”技能训练策略 | 第46-49页 |
| 第三节 反思与展望 | 第49-51页 |
| 附录1 | 第51-55页 |
| 附录2 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-67页 |