| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-20页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-20页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第20页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第20-21页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5 研究对象界定 | 第23-26页 |
| 1.5.1 儿童图书馆概念界定 | 第23-24页 |
| 1.5.2 儿童图书馆使用者界定 | 第24-26页 |
| 第二章 儿童家具和儿童图书馆家具 | 第26-36页 |
| 2.1 儿童家具 | 第26-28页 |
| 2.1.1 儿童家具的历史 | 第26-27页 |
| 2.1.2 儿童家具的分类 | 第27-28页 |
| 2.2 儿童图书馆家具 | 第28-33页 |
| 2.2.1 儿童图书馆家具分类方式和类别 | 第28-30页 |
| 2.2.2 儿童图书馆家具的特点 | 第30-33页 |
| 2.3 普通儿童家具和儿童图书馆家具的区别 | 第33-34页 |
| 2.4 本章小结 | 第34-36页 |
| 第三章 国内外儿童图书馆家具设计对比 | 第36-50页 |
| 3.1 国内儿童图书馆家具设计 | 第36-42页 |
| 3.1.1 国内儿童图书馆家具设计案例分析 | 第36-41页 |
| 3.1.2 国内儿童图书馆家具设计呈现的现状和特点 | 第41-42页 |
| 3.2 国外儿童图书馆家具设计 | 第42-47页 |
| 3.2.1 国外儿童图书馆家具设计案例分析 | 第42-46页 |
| 3.2.2 国外儿童图书馆家具设计呈现的现状和特点 | 第46-47页 |
| 3.3 国内外儿童图书馆家具设计对比 | 第47-48页 |
| 3.4 本章小结 | 第48-50页 |
| 第四章 儿童图书馆家具的设计因素分析 | 第50-76页 |
| 4.1 儿童图书馆家具设计因素的分析依据 | 第50-51页 |
| 4.2 儿童图书馆家具设计因素 | 第51-74页 |
| 4.2.1 安全、功能和结构因素 | 第51-59页 |
| 4.2.1.1 安全因素 | 第51-53页 |
| 4.2.1.2 功能因素和结构因素 | 第53-59页 |
| 4.2.2 形态、色彩和材料因素 | 第59-65页 |
| 4.2.2.1 形态因素 | 第59-63页 |
| 4.2.2.2 色彩因素 | 第63-64页 |
| 4.2.2.3 材料因素 | 第64-65页 |
| 4.2.3 儿童心理特征因素 | 第65-69页 |
| 4.2.3.1 学龄前儿童心理特征因素 | 第65-66页 |
| 4.2.3.2 学龄期儿童心理特征因素 | 第66-68页 |
| 4.2.3.3 青少年心理特征因素 | 第68-69页 |
| 4.2.4 阅读、学习和活动因素 | 第69-73页 |
| 4.2.4.1 阅读和学习因素 | 第69-72页 |
| 4.2.4.2 活动因素 | 第72-73页 |
| 4.2.5 教学性目的因素 | 第73页 |
| 4.2.6 其它因素—关注残疾儿童 | 第73-74页 |
| 4.3 本章小结 | 第74-76页 |
| 第五章 儿童图书馆家具的设计理念探讨 | 第76-86页 |
| 5.1 设计与理念 | 第76页 |
| 5.2 儿童图书馆家具的设计理念探讨依据 | 第76-78页 |
| 5.3 儿童图书馆家具设计理念 | 第78-85页 |
| 5.3.1 安全性设计理念 | 第78-79页 |
| 5.3.2 舒适性设计理念 | 第79-80页 |
| 5.3.3 创意性设计理念 | 第80-81页 |
| 5.3.4 沟通、活动性设计理念 | 第81-83页 |
| 5.3.5 空间差异性设计理念 | 第83页 |
| 5.3.6 年龄差异性设计理念 | 第83-84页 |
| 5.3.7 儿童行为、心理差异性设计理念 | 第84页 |
| 5.3.8 其它设计理念 | 第84-85页 |
| 5.4 本章小结 | 第85-86页 |
| 第六章 儿童图书馆家具的设计方法研究 | 第86-114页 |
| 6.1 儿童图书馆家具设计方法的研究依据和脉络 | 第86-87页 |
| 6.2 儿童图书馆家具设计的方法 | 第87-105页 |
| 6.2.1 相似性设计方法 | 第88-96页 |
| 6.2.1.1 玩趣性、动漫性的设计方法与应用 | 第88-92页 |
| 6.2.1.2 年龄区别性设计方法与应用 | 第92-96页 |
| 6.2.2 区别性设计方法 | 第96-102页 |
| 6.2.2.1 功能性区别的设计方法与应用 | 第97-100页 |
| 6.2.2.2 区域性(空间)区别的设计方法与应用 | 第100-102页 |
| 6.2.3 其它设计方法 | 第102-105页 |
| 6.2.3.1 用户体验分析为背景的设计方法 | 第103-104页 |
| 6.2.3.2 新理念背景下的设计方法 | 第104-105页 |
| 6.3 儿童图书馆家具设计 | 第105-111页 |
| 6.3.1 按照年龄区别性的儿童图书馆家具设计 | 第105-108页 |
| 6.3.2 学龄儿童区图书馆家具设计 | 第108-111页 |
| 6.4 本章小结 | 第111-114页 |
| 第七章 结论和展望 | 第114-118页 |
| 7.1 研究成果与总结 | 第114-115页 |
| 7.2 论文不足与展望 | 第115-118页 |
| 7.2.1 论文研究的不足 | 第115-116页 |
| 7.2.2 展望 | 第116-118页 |
| 致谢 | 第118-120页 |
| 参考文献 | 第120-126页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间学术情况目录 | 第126-128页 |
| 附录B 攻读硕士学位期间获奖、实践情况 | 第128-132页 |
| 附录C 论文图表索引 | 第132-137页 |
