幼小衔接入学适应的父母教育问题与对策研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
第一章 绪论	第10-24页
1.1 问题的提出	第10-14页
1.2 研究现状	第14-20页
1.3 研究目的与意义	第20-21页
1.4 研究内容和假设	第21-22页
1.5 主要概念界定	第22-24页
第二章 相关理论基础	第24-27页
2.1 皮亚杰的认知发展阶段理论	第24-25页
2.2 哈克的幼小断层理论	第25-26页
2.3 生态系统论	第26-27页
第三章 研究程序	第27-31页
3.1 研究被试	第27-28页
3.2 研究工具	第28-29页
3.3 研究步骤	第29-31页
第四章 幼小衔接入学适应的父母教育调查结果及分析	第31-47页
4.1 调查问卷被试基本信息统计	第31-34页
4.2 身体健康与运动发展领域调查结果及分析	第34-36页
4.3 社会性和情绪发展领域调查结果及分析	第36-39页
4.4 学习方式领域调查结果及分析	第39-42页
4.5 语言发展领域调查结果及分析	第42-44页
4.6 认知与一般知识基础领域调查结果及分析	第44-46页
4.7 小结	第46-47页
第五章 结论与建议	第47-55页
5.1 研究结论	第47页
5.2 研究建议	第47-55页
致谢	第55-56页
参考文献	第56-59页
附录A	第59-61页
附录B	第61-63页
附录C	第63-64页