| 致谢 | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 大学排名科学性研究 | 第13-15页 |
| 1.2.2 大学排名指标体系内容和权重研究 | 第15-17页 |
| 1.3 研究思路、研究方法及研究框架 | 第17-23页 |
| 1.3.1 理论基础 | 第17-19页 |
| 1.3.2 核心概念界定 | 第19-20页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第20-21页 |
| 1.3.4 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.3.5 研究方法 | 第22-23页 |
| 2 四大世界大学排行榜的基本情况及特征 | 第23-33页 |
| 2.1 排名目的 | 第27-28页 |
| 2.2 发布规则 | 第28页 |
| 2.3 指标设计特点 | 第28-30页 |
| 2.3.1 从整体来看 | 第28-29页 |
| 2.3.2 从各个排行榜本身来看 | 第29-30页 |
| 2.4 排行榜的影响 | 第30-33页 |
| 3 四大世界大学排行榜指标体系的比较研究 | 第33-41页 |
| 3.1 四大世界大学排行榜指标体系的内容比较研究 | 第33-36页 |
| 3.1.1 教育投入指标比较 | 第33页 |
| 3.1.2 教育过程指标比较 | 第33-34页 |
| 3.1.3 教育产出指标比较 | 第34-36页 |
| 3.2 四大世界大学排行榜指标体系的权重比较研究 | 第36-41页 |
| 3.2.1 权重结构比较 | 第36-37页 |
| 3.2.2 典型指标权重比较 | 第37-41页 |
| 4 四大世界大学排行榜位序变动实证研究 | 第41-61页 |
| 4.1 量化比较研究:内部一致性与稳定性研究 | 第41-53页 |
| 4.1.1 样本选取 | 第41-46页 |
| 4.1.2 一致性分析 | 第46-47页 |
| 4.1.3 稳定性分析 | 第47-53页 |
| 4.2 国内外专家问卷及访谈 | 第53-61页 |
| 4.2.1 研究工具编制 | 第53页 |
| 4.2.2 问卷的发放 | 第53-54页 |
| 4.2.3 问卷的选择 | 第54页 |
| 4.2.4 数据分析 | 第54-57页 |
| 4.2.5 专家访谈 | 第57-61页 |
| 5 结论与启示 | 第61-68页 |
| 5.1 结论分析 | 第61-63页 |
| 5.1.1 四大世界大学排行榜的共性 | 第61-62页 |
| 5.1.2 四大世界大学排行榜的各自特色 | 第62-63页 |
| 5.2 问题与建议 | 第63-68页 |
| 5.2.1 存在的问题 | 第63-65页 |
| 5.2.2 相关建议与启示 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录1: 关于世界大学排行榜的态度及看法调查问卷 | 第73-75页 |
| 附录2: Questionnaire on Attitudes and Perceptions of World University Rankings | 第75-78页 |
| 附录3: 专家访谈提纲 | 第78-79页 |
| 附录4: Expert interview outline | 第79-80页 |
| 附录5: 126所世界高校样本2015-2017年位序变动数据 | 第80-87页 |
| 附录6: 作者简介 | 第87页 |
