| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 我国体育中考发展史 | 第12页 |
| 2.2 关于体育中考的实施价值与影响的研究 | 第12-13页 |
| 2.3 关于体育中考实施对体育教学影响的研究 | 第13-14页 |
| 2.4 关于体育中考实施存在问题与对策、建议的研究 | 第14-16页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第16-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第16页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第17-18页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-40页 |
| 4.1 安徽省与其他省、市地区体育中考形式、项目的对比分析 | 第19-21页 |
| 4.1.1 考试形式和分值的统计 | 第19-20页 |
| 4.1.2 考试项目的统计 | 第20页 |
| 4.1.3 考试项目评分方式 | 第20-21页 |
| 4.2 安庆市体育中考发展状况 | 第21-22页 |
| 4.3 安庆市体育中考实施对初级中学体育教学的影响 | 第22-37页 |
| 4.3.1 对体育教师的影响 | 第22-25页 |
| 4.3.2 对学生的影响 | 第25-29页 |
| 4.3.3 对体育课教学目标的影响 | 第29-30页 |
| 4.3.4 对体育课教学内容的影响 | 第30-32页 |
| 4.3.5 对体育课教学方法的影响 | 第32-33页 |
| 4.3.6 对体育课教学环境的影响 | 第33-36页 |
| 4.3.7 对体育课教学评价的影响 | 第36-37页 |
| 4.4 体育中考实施过程中存在的不足以及原因 | 第37-40页 |
| 4.4.1 教育资源分布不均匀,教师压力大 | 第37-38页 |
| 4.4.2 学生身体素质与体育中考实施不协调 | 第38页 |
| 4.4.3 体育中考实施的测试项目不合理 | 第38页 |
| 4.4.4 体育中考评价方式单一 | 第38-39页 |
| 4.4.5 体育经费投入还是捉襟见肘 | 第39-40页 |
| 5 结论与建议 | 第40-44页 |
| 5.1 结论 | 第40-42页 |
| 5.1.1 教育资源分布不均制约体育中考与体育教学的发展 | 第40页 |
| 5.1.2 体育中考使初中体育教学内容呈现“应试化” | 第40-41页 |
| 5.1.3 体育中考的实施对于学生体质健康方面有利有弊 | 第41页 |
| 5.1.4 体育中考项目设置上存在不足 | 第41页 |
| 5.1.5 体育成绩的评价方式单一 | 第41-42页 |
| 5.2 建议 | 第42-44页 |
| 5.2.1 整合教育资源,加强师资队伍建设,提供资金保障 | 第42页 |
| 5.2.2 摒弃旧的体育考试观念,树立正确的体育中考观念 | 第42页 |
| 5.2.3 完善体育中考制度,建立测试项目题库 | 第42-43页 |
| 5.2.4 全面发展学生身体素质,达到体质健康标准 | 第43页 |
| 5.2.5 引入形成性评价,提高体育中考评价科学性 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |
