| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| (一)研究背景及意义 | 第10-12页 |
| (二)研究现状 | 第12-16页 |
| (三)研究思路、方法和创新之处 | 第16-18页 |
| 一、《政治生活》中培养学生公共参与素养教学策略的内涵与载体分析 | 第18-24页 |
| (一)公共参与素养的内涵 | 第18-19页 |
| (二)《政治生活》中培养学生公共参与素养教学策略的内涵 | 第19页 |
| (三)《政治生活》中培养学生公共参与素养的载体分析 | 第19-24页 |
| 二、《政治生活》中培养学生公共参与素养的教学现状与问题 | 第24-30页 |
| (一)教学设计思路以教师为主,忽略学生的主体地位 | 第24-25页 |
| (二)教学方法以讲授法为主,欠缺多种教学方法的应用 | 第25-26页 |
| (三)教学实施重在知识的识记,忽略公共参与能力的培养 | 第26-27页 |
| (四)教学评价以分数和结果为导向,阻碍学生素养的养成 | 第27-30页 |
| 三、《政治生活》中培养学生公共参与素养教学问题的原因分析 | 第30-36页 |
| (一)教师对公共参与素养的培养目标有待深化理解 | 第30-31页 |
| (二)教学设计中师生互动环节有待增强 | 第31-32页 |
| (三)教学实施中对学生公共参与素养的培养有待启发引导 | 第32-33页 |
| (四)教学评价的指标和体系有待完善 | 第33-36页 |
| 四、《政治生活》中培养学生公共参与素养的教学策略 | 第36-54页 |
| (一)《政治生活》中培养学生公共参与素养的教学目标与要求 | 第36-40页 |
| (二)“公民的政治生活”单元培养学生公共参与素养的教学设计与实施 | 第40-43页 |
| (三)“为人民服务的政府”单元培养学生公共参与素养的教学设计与实施 | 第43-45页 |
| (四)“发展社会主义民主政治”单元培养学生公共参与素养的教学设计与实施 | 第45-48页 |
| (五)“当代国际社会”单元培养学生公共参与素养的教学设计与实施 | 第48-50页 |
| (六)《政治生活》中培养学生公共参与素养的考核评价 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录A | 第60-72页 |
| 附录B | 第72-74页 |
| 作者简介 | 第74页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第74页 |
