| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 立德树人是高等职业院校培养全面发展人的根本任务 | 第10页 |
| 1.1.2 以人为本现代德育理念，注重学生道德情感体验，隐性德育回归 | 第10-11页 |
| 1.1.3 社会转型期，隐性德育是提升高职院校德育实效性的法宝 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状述评 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状述评 | 第13-17页 |
| 1.3 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第17-18页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第18页 |
| 1.4 研究目的 | 第18页 |
| 1.5 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.6 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.6.1 文献研究法 | 第19页 |
| 1.6.2 调查研究法 | 第19-20页 |
| 1.6.3 比较研究法 | 第20-21页 |
| 第二章 高等职业院校隐性德育的概念框架 | 第21-30页 |
| 2.1 高等职业院校隐性德育内涵 | 第21-24页 |
| 2.1.1 隐性 | 第21页 |
| 2.1.2 德育 | 第21-22页 |
| 2.1.3 隐性德育 | 第22-24页 |
| 2.1.4 高等职业院校隐性德育 | 第24页 |
| 2.2 高等职业院校隐性德育的特征 | 第24-27页 |
| 2.2.1 德育理念：彰显人的主体性 | 第24-25页 |
| 2.2.2 德育内容：回归生活和实践 | 第25页 |
| 2.2.3 德育过程：强调以情感人、以情育人 | 第25-26页 |
| 2.2.4 德育方法：重视交往和对话 | 第26页 |
| 2.2.5 德育环境：开放性和愉悦性 | 第26-27页 |
| 2.2.6 德育效果：稳定性与持久性 | 第27页 |
| 2.3 高等职业院校隐性德育承载形式 | 第27-30页 |
| 2.3.1 物质空间类 | 第27-28页 |
| 2.3.2 组织制度类 | 第28页 |
| 2.3.3 心理文化类 | 第28页 |
| 2.3.4 显性课程中的隐性德育因素 | 第28-30页 |
| 第三章 高职院校隐性德育现存问题及必要性探究 | 第30-44页 |
| 3.1 高等职业院校隐性德育调查方案 | 第30-32页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第30-31页 |
| 3.1.2 调查方式 | 第31-32页 |
| 3.2 高等职业院校隐性德育现存问题 | 第32-39页 |
| 3.2.1 显性课程德育内涵不够突出 | 第32-34页 |
| 3.2.2 物质空间类人文情怀不够彰显 | 第34-35页 |
| 3.2.3 组织制度类教育意蕴不够显著 | 第35-36页 |
| 3.2.4 心理文化类德育熏陶不够凸显 | 第36-37页 |
| 3.2.5 学生的主体地位未充分发挥，需要未有效满足 | 第37-39页 |
| 3.3 高等职业院校隐性德育现存问题多重诱因 | 第39-40页 |
| 3.3.1 校园文化建设不够完善 | 第39页 |
| 3.3.2 德育工作者“工具化”的道德意识强烈 | 第39-40页 |
| 3.3.3 专业教师观念滞后 | 第40页 |
| 3.4 高等职业院校隐性德育的必要性 | 第40-44页 |
| 3.4.1 高职院校德育现状呼唤隐性德育 | 第41-42页 |
| 3.4.2 高职院校德育特色需求隐性德育 | 第42-44页 |
| 第四章 国内外隐性德育的成功经验 | 第44-50页 |
| 4.1“无灌输”的德育理念 | 第44-45页 |
| 4.2 寓德于教，学科渗透 | 第45-46页 |
| 4.3 强调环境浸润 | 第46-49页 |
| 4.3.1 注重家庭环境熏陶 | 第46-47页 |
| 4.3.2 注重学校环境浸润 | 第47-48页 |
| 4.3.3 注重社会环境习染 | 第48-49页 |
| 4.4 加强实践育德 | 第49-50页 |
| 第五章 优化高等职业院校隐性德育的路径探索 | 第50-59页 |
| 5.1 更新理念，构建“三全育人”的德育体系 | 第50-51页 |
| 5.2 学科融入，夯实隐性德育的“沃土” | 第51-52页 |
| 5.3 加强师德建设，实现人格力量熏陶 | 第52-53页 |
| 5.4 完善校园文化建设，营造良好育人环境 | 第53-57页 |
| 5.4.1 物质文化中凸显德育意蕴 | 第53-54页 |
| 5.4.2 制度文化中彰显德育内化 | 第54-55页 |
| 5.4.3 精神文化中追求德育超越 | 第55-57页 |
| 5.4.4 企业文化与高职文化有机融合 | 第57页 |
| 5.5 注重实践渗透，铸造学生高尚道德情操 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
