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《新思路大学英语》语料的文化输入研究

中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
Figures and Tables第8-9页
Abbreviations第9-10页
Chapter 1 Introduction第10-12页
    1.1 Origin of the Study第10页
    1.2 Purposes and Significance of the Study第10-11页
    1.3 Organization of the Thesis第11-12页
Chapter 2 Literature Review第12-25页
    2.1 Input Theory第12-13页
    2.2 Language and Culture第13-16页
        2.2.1 Language第13-14页
        2.2.2 Culture第14-15页
        2.2.3 The Relationship between Language and Culture第15-16页
    2.3 Culture Teaching第16-20页
        2.3.1 Review of Culture Teaching Abroad第16-18页
        2.3.2 Review of Culture Teaching in China第18-20页
    2.4 Intercultural Foreign Language Teaching第20-25页
        2.4.1 Goals and Content of Intercultural Foreign Language Teaching第20-22页
        2.4.2 Analysis and Evaluation of Intercultural Foreign Language Textbooks第22-25页
Chapter 3 Research Design and Procedures第25-60页
    3.1 General Description of the Research第25-26页
        3.1.1 Research Questions第25页
        3.1.2 Research Samples and Instruments第25页
        3.1.3 Research Procedures第25-26页
    3.2 Data Analysis第26-47页
        3.2.1 Theme第26-39页
        3.2.2 The Origin of Culture第39-43页
        3.2.3 Cultural Focus第43-47页
    3.3 Discussions and Findings第47-60页
        3.3.1 Analysis of Cultural Input of Text A第47-54页
        3.3.2 Analysis of Cultural Input of Text B and Text C第54-56页
        3.3.3 Overall Analysis of Cultural Input第56-57页
        3.3.4 Interview Analysis of Student and Teacher Interviewees第57-60页
Chapter 4 Implications第60-64页
    4.1 Implications for Teachers第60-61页
    4.2 Implications for Students第61-62页
    4.3 Implications for Textbook Compliers第62-63页
    4.4 Implications for Curriculum Designers第63-64页
Chapter 5 Conclusion第64-66页
    5.1 Major Findings第64页
    5.2 Limitations of the Present Study第64-65页
    5.3 Suggestions for Future Research第65-66页
Appendices第66-71页
    Appendix 1第66-67页
    Appendix 2第67-68页
    Appendix 3第68-69页
    Appendix 4第69-70页
    Appendix 5第70-71页
Bibliography第71-74页
Publications during the Postgraduate Program第74-75页
Acknowledgments第75-76页

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