摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
目录 | 第7-9页 |
第1章 绪论 | 第9-14页 |
1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.1.2 研究意义 | 第10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第12页 |
1.3 本文的研究内容 | 第12-14页 |
第2章 能力素质提升管控体系理论基础 | 第14-28页 |
2.1 能力素质 | 第14-18页 |
2.1.1 能力素质内涵 | 第14-15页 |
2.1.2 能力素质要素 | 第15-16页 |
2.1.3 能力素质特征 | 第16页 |
2.1.4 能力素质分类 | 第16-17页 |
2.1.5 能力素质作用 | 第17-18页 |
2.2 能力素质提升模型理论 | 第18-21页 |
2.2.1 构建能力素质提升模型流程 | 第18-19页 |
2.2.2 能力素质提升模型特点 | 第19-20页 |
2.2.3 构建能力素质提升模型方法 | 第20-21页 |
2.3 人力资源理论 | 第21-23页 |
2.3.1 人力资源规划内容 | 第21-22页 |
2.3.2 人力资源规划重点 | 第22-23页 |
2.4 能力素质提升与人力资源关系 | 第23-25页 |
2.5 员工能力素质提升管控体系实施过程 | 第25-26页 |
2.6 员工能力素质提升管控体系保证措施 | 第26-28页 |
第3章 铁岭供电公司员工能力素质现状与提升管控体系构建的思路 | 第28-33页 |
3.1 铁岭供电公司员工能力素质现状概况 | 第28-30页 |
3.1.1 铁岭供电公司概况 | 第28页 |
3.1.2 铁岭供电公司员工能力素质存在的不足 | 第28-29页 |
3.1.3 铁岭供电公司员工素质存在问题原因分析 | 第29-30页 |
3.2 铁岭供电公司构建员工素质提升管控体系的思路 | 第30-33页 |
3.2.1 能力素质提升管控体系的目标 | 第30页 |
3.2.2 能力素质提升管控形式 | 第30-31页 |
3.2.3 能力素质提升管控体系内容 | 第31-33页 |
第4章 铁岭供电公司员工能力素质提升培训创新 | 第33-39页 |
4.1 培训流程创新 | 第33-35页 |
4.1.1 明确培训目的 | 第33页 |
4.1.2 确定培训重点 | 第33页 |
4.1.3 优化培训方法 | 第33-34页 |
4.1.4 评估培训效果 | 第34页 |
4.1.5 确定培训特色 | 第34-35页 |
4.2 培训任务的创新 | 第35页 |
4.3 培训模式的创新 | 第35-36页 |
4.4 培训保证体系的创新 | 第36-37页 |
4.4.1 培训组织保证的创新 | 第36页 |
4.4.2 培训制度保证的创新 | 第36-37页 |
4.4.3 培训技术保证的创新 | 第37页 |
4.4.4 培训后勤保证的创新 | 第37页 |
4.5 培训创新的评估与改进 | 第37-39页 |
4.5.1 培训创新的评估 | 第37页 |
4.5.2 培训创新可能存在的问题和采取的措施 | 第37-39页 |
第5章 组建专业培训教研室和核心培训师团队 | 第39-47页 |
5.1 组建目标 | 第39-40页 |
5.2 专业培训教研室和培训师团队的职责 | 第40页 |
5.2.1 专业培训教研室职责 | 第40页 |
5.2.2 培训师团队职责 | 第40页 |
5.3 组建程序与规章制度 | 第40-42页 |
5.3.1 建立培训师队伍 | 第40-41页 |
5.3.2 建立评估规章制度 | 第41页 |
5.3.3 建立奖惩规章制度 | 第41-42页 |
5.3.4 建立优胜劣汰制度 | 第42页 |
5.4 管理流程 | 第42-44页 |
5.5 专业培训教研室和核心培训师团队的评估与改进 | 第44-47页 |
5.5.1 专业培训教研室和核心培训师团队的评估 | 第44页 |
5.5.2 存在的问题和采取的措施 | 第44-47页 |
第6章 结论与展望 | 第47-48页 |
6.1 结论 | 第47页 |
6.2 展望 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-51页 |
致谢 | 第51-52页 |
作者简介 | 第52页 |