五年级学生数学问题提出和问题解决之间关系的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 问题提出是数学发展的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.2 问题提出是改变我国教育现状的需要 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 问题提出与数学理解 | 第10-11页 |
| 1.2.2 问题提出与问题解决 | 第11-13页 |
| 1.3 课题的提出 | 第13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13-16页 |
| 1.4.1 增强学生的创新意识 | 第14页 |
| 1.4.2 体现学生的主体地位,促进其个性的发展 | 第14-15页 |
| 1.4.3 推动数学课程改革的发展 | 第15-16页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 问题和数学问题 | 第16-17页 |
| 2.1.2 问题提出 | 第17-18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-22页 |
| 2.2.1 建构主义 | 第18-19页 |
| 2.2.2 自我监控理论 | 第19-22页 |
| 第3章 研究设计 | 第22-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.2.1 调查问卷 | 第22页 |
| 3.2.2 深度访谈 | 第22-23页 |
| 3.3 研究过程 | 第23页 |
| 3.4 评价标准 | 第23-26页 |
| 第4章 研究结果与分析讨论 | 第26-32页 |
| 4.1 问题提出的结果 | 第26-27页 |
| 4.2 问题解决的结果 | 第27-29页 |
| 4.3 问题提出和问题解决之间的关系 | 第29-32页 |
| 第5章 教学建议 | 第32-36页 |
| 5.1 转变教师的教学观念 | 第32-33页 |
| 5.2 改变学习方式,培养学生的问题意识 | 第33-34页 |
| 5.3 教会学生问题提出的策略 | 第34页 |
| 5.4 问题提出和问题解决要协调发展 | 第34-36页 |
| 第6章 结束语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录1 问题提出问卷测试 | 第40-42页 |
| 附录2 问题解决问卷测试 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第46页 |
