| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 纹样设计数字化教学平台研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3 本文研究的重点和主要内容 | 第11-12页 |
| 1.4 本文的组织结构 | 第12-14页 |
| 第2章 纹样设计数字化教学平台设计与实现的需求分析 | 第14-20页 |
| 2.1 纹样设计课程教学现状 | 第14-15页 |
| 2.1.1 纹样设计课程中传统教学内容 | 第14页 |
| 2.1.2 纹样设计教学现状 | 第14页 |
| 2.1.3 目前纹样设计课程存在的问题 | 第14-15页 |
| 2.2 数字化教学平台的受众群的需求分析 | 第15-16页 |
| 2.2.1 课程改革的需求 | 第15页 |
| 2.2.2 教师教学研究的需求 | 第15页 |
| 2.2.3 学生学习的需求 | 第15-16页 |
| 2.3 纹样设计数字化教学平台的设计需求分析 | 第16-17页 |
| 2.3.1 艺术设计数字化教学平台设计的需求 | 第16页 |
| 2.3.2 传统教学内容设计的需求 | 第16-17页 |
| 2.3.3 互动式教学形式的需求 | 第17页 |
| 2.4 本章小结 | 第17-20页 |
| 第3章 纹样设计数字化教学平台系统设计 | 第20-32页 |
| 3.1 数字化教学平台教学内容的设计 | 第20页 |
| 3.2 数字化教学平台交互结构设计 | 第20-22页 |
| 3.3 数字化教学平台界面设计 | 第22-26页 |
| 3.3.1 主界面设计 | 第22-23页 |
| 3.3.2 二级界面设计 | 第23-24页 |
| 3.3.3 三级界面设计 | 第24-25页 |
| 3.3.4 纹样虚拟工作室界面设计 | 第25-26页 |
| 3.4 数字化教学平台使用元素的设计 | 第26-28页 |
| 3.4.1 导航设计 | 第26-27页 |
| 3.4.2 图片设计 | 第27-28页 |
| 3.4.3 色彩设计 | 第28页 |
| 3.5 数字化教学平台互动设计 | 第28-30页 |
| 3.5.1 主界面的动态设计 | 第28-29页 |
| 3.5.2 三级页面互动设计 | 第29页 |
| 3.5.3 纹样虚拟工作室互动设计 | 第29-30页 |
| 3.6 本章小结 | 第30-32页 |
| 第4章 数字化纹样教学平台的实现 | 第32-50页 |
| 4.1 纹样系统界面设计实现 | 第32-33页 |
| 4.2 二维纹样采集 | 第33-34页 |
| 4.3 二维纹样重构 | 第34-36页 |
| 4.4 教学内容二维展示 | 第36-41页 |
| 4.5 纹样三维展示 | 第41-48页 |
| 4.5.1 纹样三维造型展示 | 第41-45页 |
| 4.5.2 纹样造型三维可视化 | 第45-48页 |
| 4.6 本章小结 | 第48-50页 |
| 第5章 测试与结果对比 | 第50-56页 |
| 5.1 数字化教学平台的硬件测试 | 第50页 |
| 5.2 数字化教学平台的可视化交互功能测试结果分析 | 第50-51页 |
| 5.2.1 教学平台可视化交互功能测试 | 第50-51页 |
| 5.2.2 测试结果分析 | 第51页 |
| 5.3 数字化教学方式与传统教学方法对比结果 | 第51-54页 |
| 5.3.1 教学班级的试验对比 | 第51-53页 |
| 5.3.2 试验对比总结 | 第53-54页 |
| 5.4 本章小结 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |