| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 前言 | 第7-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-15页 |
| 1.3.1 关于评价、教师评价、体育教师评价的概念分析 | 第9-10页 |
| 1.3.2 关于专业能力、教师专业能力的定义 | 第10页 |
| 1.3.3 关于中学教师评价的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.4 关于中学其他学科教师评价的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.5 关于中学体育教师评价的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.6 现有研究的不足 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 逻辑法 | 第15页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第15页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第15-16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-35页 |
| 3.1 中学体育教师评价体系构建路线图 | 第16-17页 |
| 3.2 构建中学体育教师专业能力评价体系的理论基础 | 第17-19页 |
| 3.2.1 教师评价理论探究 | 第17页 |
| 3.2.2 《中学教师专业标准》的内涵解析 | 第17-18页 |
| 3.2.3 教育学和教育评价学理论 | 第18-19页 |
| 3.3 中学体育教师专业能力评价体系各级指标的构建 | 第19-35页 |
| 3.3.1 中学体育教师专业能力评价指标体系的一二级指标内涵 | 第19-27页 |
| 3.3.2 中学体育教师专业能力评价体系各级指标权重的设定 | 第27-33页 |
| 3.3.3 中学体育教师专业能力评价体系各级指标权重分析 | 第33-35页 |
| 4 中学体育教师专业能力评价指标体系的实践检验分析 | 第35-37页 |
| 4.1 检验目的与对象 | 第35页 |
| 4.2 检验学校的体育教师评价现状 | 第35页 |
| 4.3 检验计划 | 第35页 |
| 4.4 检验结果与分析 | 第35-37页 |
| 5 结论与建议 | 第37-39页 |
| 5.1 结论 | 第37页 |
| 5.2 建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
