| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 导言 | 第11-13页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| 第二章 整体语言教学理论的概述 | 第13-19页 |
| ·整体语言教学理论的发展历程 | 第13-15页 |
| ·整体语言教学理论的概念 | 第15-16页 |
| ·整体语言教学理论的特点 | 第16-19页 |
| 第三章 艺术类中学生英语写作现状 | 第19-22页 |
| ·英语写作的教学目标及《课程标准》对英语写作的要求 | 第19-20页 |
| ·艺术类中学生写作能力和存在问题 | 第20页 |
| ·写作问题产生的主要原因 | 第20-22页 |
| ·教师方面 | 第20-21页 |
| ·学生方面 | 第21-22页 |
| 第四章 整体语言教学理论在英语写作教学中的运用 | 第22-33页 |
| ·应用整体语言教学理论指导英语写作教学的理论依据 | 第22页 |
| ·应用整体语言教学理论指导英语写作教学的实施策略 | 第22-24页 |
| ·应用整体语言教学理论指导英语写作教学的课堂设计 | 第24-30页 |
| ·听写结合的教学 | 第24-27页 |
| ·说写结合的教学 | 第27-29页 |
| ·读写结合的教学 | 第29-30页 |
| ·写作评价 | 第30-33页 |
| 第五章 研究设计与方法 | 第33-41页 |
| ·实验假设 | 第33页 |
| ·实验对象 | 第33页 |
| ·实验方法和步骤 | 第33-34页 |
| ·实验内容 | 第34-36页 |
| ·实验的分析 | 第36-40页 |
| ·写作测试的分析 | 第36-37页 |
| ·不同教法实例研究分析 | 第37-39页 |
| ·问卷调查的结果分析 | 第39-40页 |
| ·实验结论 | 第40-41页 |
| 第六章 结论 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 08级对照组与09级实验组两次写作测试成绩统计表 | 第43-44页 |
| 08级对照组与09级实验组完成作文"Animal,my friends"情况统计表 | 第44-45页 |
| 高中学生英语写作调查表 | 第45-46页 |
| 采访记录 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |