| 中文摘要 | 第6-9页 |
| 英文摘要 | 第9-13页 |
| 常用缩写词中英文对照表 | 第13-14页 |
| 前言 | 第14-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-17页 |
| 1.2 格林(PRECDE-PROCEED)模式 | 第17-18页 |
| 1.3 问题的提出 | 第18-19页 |
| 1.4 技术路线 | 第19页 |
| 1.5 论文的创新点 | 第19-20页 |
| 第一部分 突发性耳聋患者生活质量影响因素问卷的编制 | 第20-37页 |
| 1 对象和方法 | 第20-23页 |
| 1.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 1.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 2 结果 | 第23-34页 |
| 2.1 专家函询结果 | 第23-27页 |
| 2.2 研究对象一般资料 | 第27-28页 |
| 2.3 项目分析 | 第28-31页 |
| 2.4 效度分析 | 第31-33页 |
| 2.5 信度分析 | 第33-34页 |
| 3 讨论 | 第34-37页 |
| 3.1 基于格林模式突发性耳聋患者生活质量影响因素问卷编制的必要性 | 第34页 |
| 3.2 基于格林模式突发性耳聋患者生活质量影响因素问卷编制的科学性 | 第34-36页 |
| 3.3 基于格林模式编制的突发性耳聋患者生活质量影响因素问卷的应用价值 | 第36-37页 |
| 第二部分 基于格林模式的健康教育对突聋患者生活质量的应用效果 | 第37-57页 |
| 1 对象和方法 | 第37-42页 |
| 1.1 研究对象 | 第37页 |
| 1.2 研究方法 | 第37-40页 |
| 1.3 质量控制 | 第40-41页 |
| 1.4 调查及评价方法 | 第41页 |
| 1.5 伦理原则 | 第41-42页 |
| 1.6 统计方法 | 第42页 |
| 2 结果 | 第42-52页 |
| 2.1 两组患者一般资料 | 第42-44页 |
| 2.2 纯音测听检查结果 | 第44-45页 |
| 2.3 突发性耳聋患者生活质量影响因素问卷得分情况 | 第45-48页 |
| 2.4 SF-36 简明生活质量量表得分情况 | 第48-52页 |
| 3 讨论 | 第52-55页 |
| 3.1 基于格林模式的健康教育方案可提升突聋患者治疗效果 | 第52-53页 |
| 3.2 基于格林模式的健康教育方案可优化影响突聋患者生活质量的因素 | 第53页 |
| 3.3 基于格林模式的健康教育方案可改善突聋患者整体生活质量 | 第53-55页 |
| 4 结论 | 第55-57页 |
| 4.1 研究结论 | 第55页 |
| 4.2 研究的局限性及展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 个人简历 | 第76页 |
