河北抚宁太平鼓舞蹈研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1. 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究的源起 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 对兰州太平鼓研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 抚宁太平鼓舞研究 | 第10-11页 |
| 1.3.3 民族民间舞传承研究 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究的创新之处 | 第13-14页 |
| 2. 抚宁太平鼓舞源流背景 | 第14-23页 |
| 2.1 太平鼓的起源 | 第14-16页 |
| 2.1.1 太平鼓舞简介 | 第14-15页 |
| 2.1.2 太平鼓的溯源 | 第15-16页 |
| 2.2 抚宁太平鼓舞的历史沿革 | 第16-21页 |
| 2.3 抚宁太平鼓舞的文化内涵 | 第21-23页 |
| 3. 抚宁太平鼓舞的形态 | 第23-34页 |
| 3.1 鼓的特征与类型 | 第23-24页 |
| 3.2 鼓及鼓槌的持法 | 第24-25页 |
| 3.3 基本步伐、动作及鼓的演奏法 | 第25-30页 |
| 3.4 常用队形 | 第30-31页 |
| 3.5 音乐 | 第31-32页 |
| 3.6 动律特征 | 第32页 |
| 3.7 动作成因考虑 | 第32-34页 |
| 4. 抚宁太平鼓舞的教学价值 | 第34-37页 |
| 4.1 培养学习者节奏感及身体协调性 | 第34-35页 |
| 4.2 丰富学校舞蹈教学的校本教材 | 第35-36页 |
| 4.3 为民间鼓舞艺术的学习研究提供素材 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
