| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-21页 |
| （一）研究目的 | 第9-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-15页 |
| 1.理论意义 | 第12-13页 |
| 2.现实意义 | 第13-15页 |
| （三）国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.国内研究现状 | 第15-16页 |
| 2.国外研究现状 | 第16-19页 |
| 3.文献综述 | 第19页 |
| （四）研究思路及创新之处 | 第19-21页 |
| 1.研究思路 | 第19页 |
| 2.研究方法 | 第19-20页 |
| 3.创新之处 | 第20-21页 |
| 二、高校图书馆服务育人相关问题研究 | 第21-31页 |
| （一）发挥高校图书馆服务育人功能的重要性 | 第21-24页 |
| 1.高校图书馆育人工作的重要性 | 第21-22页 |
| 2.服务育人提出的背景 | 第22-23页 |
| 3.服务育人的内涵及其发展变化 | 第23页 |
| 4.服务育人的特点和优势 | 第23-24页 |
| （二）高校图书馆服务育人的制度建设与保障 | 第24-26页 |
| 1.服务育人制度建设现状 | 第24-25页 |
| 2.服务育人的基本保障 | 第25-26页 |
| （三）影响高校图书馆服务育人有效发挥的因素 | 第26-31页 |
| 1.服务理念 | 第26-27页 |
| 2.服务环境 | 第27-28页 |
| 3.资源保障 | 第28-29页 |
| 4.人员素质 | 第29页 |
| 5.社会环境 | 第29-31页 |
| 三、部分高校图书馆服务育人工作存在的问题与原因分析 | 第31-37页 |
| （一）部分高校图书馆服务育人工作存在的问题 | 第31-33页 |
| 1.传统式服务育人 | 第31页 |
| 2.封闭式服务育人 | 第31-32页 |
| 3.单一式服务育人 | 第32-33页 |
| 4.被动式服务育人 | 第33页 |
| （二）部分高校图书馆服务育人工作存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| 1.服务育人工作缺乏现代理念 | 第33-34页 |
| 2.服务育人工作缺乏开放分享 | 第34-35页 |
| 3.服务育人工作缺乏整体筹划 | 第35页 |
| 4.服务育人工作缺乏主动服务 | 第35-37页 |
| 四、创新高校图书馆服务育人的路径 | 第37-52页 |
| （一）提升高校图书馆服务育人的现代创新理念 | 第37-42页 |
| 1.顺应新形势把握新理念的重点环节 | 第37-38页 |
| 2.围绕立德树人目标，服务于学校意识形态工作大局 | 第38-39页 |
| 3.完善服务育人工作的考核机制 | 第39-40页 |
| 4.优化服务育人的和谐人文环境 | 第40-41页 |
| 5.提高大学生自主学习的能力 | 第41-42页 |
| （二）加大高校图书馆服务育人的资源共享力度 | 第42-45页 |
| 1.强化馆藏资源的信息化建设 | 第42-43页 |
| 2.构建新形势下知识管理系统 | 第43-44页 |
| 3.实现网络全方位的自助服务 | 第44-45页 |
| （三）重视高校图书馆服务育人的整体筹划策略 | 第45-47页 |
| 1.强化全馆育人的服务理念 | 第45页 |
| 2.构建多部门合作共赢机制 | 第45-46页 |
| 3.利用网络优势扩大服务面 | 第46-47页 |
| （四）提高高校图书馆服务育人的主动服务意识 | 第47-52页 |
| 1.提高高校图书馆阅读推广活动质量 | 第47-49页 |
| 2.提升创新型图书馆员的职业化水平 | 第49-50页 |
| 3.学习国外图书馆服务育人的新举措 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历、攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第59页 |