| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第一节 问题的提出及研究意义 | 第7页 |
| 第二节 研究现状分析 | 第7-8页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第8-10页 |
| 第一章 初中思想品德课程标准的比较探析 | 第10-14页 |
| 第一节 我国中学政治教材及课程标准的发展 | 第10-11页 |
| 第二节 思想品德课程标准2003年版与2011年版的对比分析 | 第11-12页 |
| 第三节 新课程标准对教材内容的新要求 | 第12-14页 |
| 第二章 人教版七年级《思想品德》与《道德与法治》教材内容的比较分析 | 第14-33页 |
| 第一节 人教版七年级政治教材新旧版本的相同点 | 第14-15页 |
| 第二节 人教版七年级政治教材新旧版本的不同点 | 第15-30页 |
| 第三节 《道德与法治》内容的指向性及现实挑战 | 第30-33页 |
| 第三章 人教版七年级《道德与法治》教学内容落实策略研究 | 第33-40页 |
| 第一节 教学理念要时代化 | 第33-35页 |
| 第二节 教学策略要多样化 | 第35-36页 |
| 第三节 评价方式要多元化 | 第36-38页 |
| 第四节 课程资源开发与利用的多样化 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |