| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第9-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-18页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第18页 |
| 1.3 小结 | 第18-20页 |
| 第二章 研究对象和方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 实地考察法 | 第22-23页 |
| 2.2.4 专家访谈法 | 第23页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 第三章 结果与分析 | 第24-44页 |
| 3.1 校园建设与构建和谐社会关系的调查分析 | 第24-25页 |
| 3.2 体育弱势学生群体参与身体锻炼的现状分析 | 第25-38页 |
| 3.2.1 弱势学生群体的调查分析 | 第25-27页 |
| 3.2.2 体育弱势学生群体的现状分析 | 第27-29页 |
| 3.2.3 体育弱势学生群体青睐的体育运动项目调查分析 | 第29-30页 |
| 3.2.4 体育弱势学生群体参与身体锻炼动机的调查分析 | 第30-32页 |
| 3.2.5 体育弱势学生群体参与身体锻炼时间的调查分析 | 第32-34页 |
| 3.2.6 体育弱势学生群体参与身体锻炼场所的调查分析 | 第34-35页 |
| 3.2.7 体育弱势学生群体参与身体锻炼后身体感受的调查分析 | 第35-36页 |
| 3.2.8 体育弱势学生群体获取体育信息方式的调查分析 | 第36-37页 |
| 3.2.9 影响体育弱势学生群体参与身体锻炼因素的调查分析 | 第37-38页 |
| 3.3 高校针对体育弱势学生群体开设体育保健课情况的调查分析 | 第38-44页 |
| 3.3.1 江西省高校体育保健课开设情况的调查分析 | 第38-40页 |
| 3.3.2 江西省高校体育保健课师资队伍的现状分析 | 第40-41页 |
| 3.3.3 体育老师及相关领导对开设体育保健课态度的调查分析 | 第41-43页 |
| 3.3.4 江西省高校体育保健课器材设备的现状分析 | 第43-44页 |
| 第四章 结论与建议 | 第44-47页 |
| 4.1 结论 | 第44-45页 |
| 4.1.1 江西省高校体育弱势学生群体提高锻炼意识,促进、完善和谐社会建设 | 第44页 |
| 4.1.2 江西省高校部分领导对体育弱势群体重视不够 | 第44页 |
| 4.1.3 场馆及器材设施的匮乏 | 第44页 |
| 4.1.4 体育保健课的教材严重匮乏 | 第44-45页 |
| 4.1.5 体育保健课师资队伍人数较少,尤其缺乏专业教师 | 第45页 |
| 4.2 建议 | 第45-47页 |
| 4.2.1 社会也应为体育弱势学生群体创造一个良好的平台 | 第45页 |
| 4.2.2 体育弱势学生群体应提高对体育锻炼的认识 | 第45页 |
| 4.2.3 体育弱势学生群体应学会自我转化 | 第45-46页 |
| 4.2.4 有针对性的对体育弱势学生群体进行心理教育和行为调控能力 | 第46页 |
| 4.2.5 制定完善体育保健课教学制度,提高专职体育保健课教师教学质量 | 第46页 |
| 4.2.6 实现体育保健器材的资源共享 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A | 第50-55页 |
| 附录B | 第55-56页 |
| 附录C | 第56-57页 |
