| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-24页 |
| 1.1 社交焦虑 | 第13-17页 |
| 1.2 社会支持 | 第17-18页 |
| 1.3 自我效能感 | 第18-20页 |
| 1.4 三者的关系 | 第20-24页 |
| 2 研究的构想 | 第24-26页 |
| 2.1 问题的提出 | 第24页 |
| 2.2 研究意义 | 第24-25页 |
| 2.3 研究假设 | 第25-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究工具 | 第26-28页 |
| 3.3 研究程序 | 第28页 |
| 3.4 统计方法 | 第28-30页 |
| 4 研究结果 | 第30-36页 |
| 4.1 初中生社交焦虑的描述性研究 | 第30-34页 |
| 4.2 初中生社交焦虑与自我效能感和社会支持的关系 | 第34-36页 |
| 5 讨论 | 第36-42页 |
| 5.1 初中生社交焦虑的发展特点 | 第36-39页 |
| 5.2 初中生社交焦虑、自我效能感和社会支持的关系 | 第39-42页 |
| 6 研究结论与反思 | 第42-44页 |
| 6.1 研究结论 | 第42页 |
| 6.2 本研究的不足 | 第42页 |
| 6.3 进一步的研究方向与启示 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |