| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 在中学中实施概率教学的必要性 | 第10页 |
| 1.1.2 中学教学中概率教学实施的可能性 | 第10-11页 |
| 1.2 研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究的问题与方法 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究的问题 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第15-25页 |
| 2.1 概率的概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 概率和概率思想 | 第15页 |
| 2.1.2 概率定义 | 第15-17页 |
| 2.2 《标准》中有关概率的内容和要求 | 第17-20页 |
| 2.2.1 目标方面 | 第17-18页 |
| 2.2.2 选修教学目标 | 第18-19页 |
| 2.2.3 内容方面 | 第19-20页 |
| 2.3 某几个版本实验教材的比较研究 | 第20-22页 |
| 2.4 文献综述小结 | 第22-25页 |
| 第三章 海口市高中数学概率的现状调查研究 | 第25-27页 |
| 3.1 师生对概率内容的认知和态度 | 第25-26页 |
| 3.1.1 目前统计与概率课时不足 | 第25-26页 |
| 3.1.2 对知识认知不足 | 第26页 |
| 3.2 教师对概率内容的认识和态度 | 第26页 |
| 3.3 概率的概念和概率的思想在学生中的认识及态度 | 第26-27页 |
| 第四章 调查研究 | 第27-39页 |
| 4.1 研究的目的和对象 | 第27-28页 |
| 4.1.1 研究的目的 | 第27页 |
| 4.1.2 研究的对象 | 第27-28页 |
| 4.2 研究的方法及思路 | 第28-29页 |
| 4.2.1 对教师的访谈 | 第28-29页 |
| 4.2.2 调查思路 | 第29页 |
| 4.3 三个版本必修3中概率知识点的比较 | 第29-31页 |
| 4.3.1 基础知识比较 | 第29-30页 |
| 4.3.2 对比结果分析 | 第30-31页 |
| 4.4 三个版本中概率概念呈现方式的比较 | 第31-34页 |
| 4.5 不同版本教材的内容习题差异 | 第34-37页 |
| 4.5.1 例习题数量的比较 | 第35-37页 |
| 4.5.2 例习题结构层次的比较 | 第37页 |
| 4.6 调查问卷的设计 | 第37-39页 |
| 4.6.1 数据的收集 | 第37-38页 |
| 4.6.2 数据的录入和分析 | 第38-39页 |
| 第五章 调查的结果及分析 | 第39-41页 |
| 5.1 概率教学的实际情况和存在的困难 | 第39-41页 |
| 5.1.1 教师在概率教学中的实际情况和存在的困难 | 第39-40页 |
| 5.1.2 学生在概率学习中的实际情况和存在的困难 | 第40-41页 |
| 第六章 结论和建议 | 第41-44页 |
| 6.1 结论 | 第41页 |
| 6.2 建议 | 第41-44页 |
| 6.2.1 对课程的建议 | 第41-42页 |
| 6.2.2 对教师的建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 1 | 第46-48页 |
| 附录 2 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 学位论文答辩委员会决议 | 第51页 |
