阅读过程中的心理词表征与加工
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 1 研究综述 | 第8-19页 |
| 1.1 英文阅读中的基本单位和阅读模型 | 第8-11页 |
| 1.1.1 英文阅读中的基本单位问题 | 第8页 |
| 1.1.2 英文阅读的眼动模型 | 第8-11页 |
| 1.2 中文阅读的基本加工单位及其研究方法 | 第11-15页 |
| 1.2.1 中文阅读的基本加工单位 | 第11-14页 |
| 1.2.2 中文阅读单位的研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3 中文阅读中的词切分研究 | 第15-19页 |
| 1.3.1 中文阅读者的词意识 | 第15-16页 |
| 1.3.2 中文阅读中词切分的实验研究 | 第16-19页 |
| 2 问题提出及研究思路 | 第19-21页 |
| 2.1 问题提出 | 第19-20页 |
| 2.2 研究思路 | 第20-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-30页 |
| 3.1 研究一心理词存在的心理现实性 | 第21-25页 |
| 3.1.1 大学生对三字组合的词汇辨别研究 | 第22-23页 |
| 3.1.2 大学生对四字组合的词汇辨别研究 | 第23-25页 |
| 3.2 研究二心理词加工的阅读绩效研究 | 第25-30页 |
| 3.2.1 被试 | 第25页 |
| 3.2.2 材料 | 第25页 |
| 3.2.3 仪器 | 第25页 |
| 3.2.4 实验设计 | 第25-26页 |
| 3.2.5 实验程序 | 第26页 |
| 3.2.6 数据处理 | 第26页 |
| 3.2.7 实验结果 | 第26-29页 |
| 3.2.8 讨论 | 第29-30页 |
| 4 总讨论 | 第30-33页 |
| 4.1 中文读者的词意识 | 第31页 |
| 4.2 心理词加工的阅读绩效研究 | 第31-32页 |
| 4.3 本研究创新、不足及展望 | 第32-33页 |
| 4.3.1 研究中的创新之处 | 第32页 |
| 4.3.2 研究中的不足 | 第32-33页 |
| 4.3.3 研究展望 | 第33页 |
| 5 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-39页 |
| 附录 | 第39-48页 |
| 在校期间发表的成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
