| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 引言 | 第9页 |
| 1.2 研究的背景 | 第9-13页 |
| 1.2.1 中小学书法教育的现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 计算机辅助教学的发展 | 第11-12页 |
| 1.2.3 汉字识别的应用 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 汉字的识别 | 第13-14页 |
| 1.3.2 书法字相似性研究 | 第14-16页 |
| 1.4 研究的目标和意义 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究的意义 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究的内容 | 第17-18页 |
| 1.5 论文的组织内容 | 第18-19页 |
| 第二章 设计研究与设计方法 | 第19-26页 |
| 2.1 书法初学者的学习要领 | 第19-22页 |
| 2.2 书法初学者的用户研究 | 第22-23页 |
| 2.1.2 访谈法 | 第22-23页 |
| 2.1.3 结果探讨 | 第23页 |
| 2.3 解决方案的初探讨 | 第23-25页 |
| 2.3.1 毛笔书法字的评价标准 | 第23-24页 |
| 2.3.2 解决方案的思考 | 第24-25页 |
| 2.4 本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 毛笔书法字评价的研究 | 第26-54页 |
| 3.1 毛笔字“字骨”提取的研究 | 第26-34页 |
| 3.1.1 骨架提取的相关研究 | 第26-27页 |
| 3.1.2 索引表法骨架提取 | 第27-34页 |
| 3.2 毛笔字特征差异性的研究 | 第34-46页 |
| 3.2.1 书法字的结体 | 第34-35页 |
| 3.2.2 书法字不同结体特征的选择 | 第35-37页 |
| 3.2.3 Hu矩和皮尔逊相关系数 | 第37-40页 |
| 3.2.4 基于Hu矩的骨架“九宫格”的相似度研究 | 第40-44页 |
| 3.2.5 基于Hu矩的骨架“米字格”的相似度研究 | 第44-46页 |
| 3.2.6 两种相似度算法的比较 | 第46页 |
| 3.3 毛笔书法作品章法的研究 | 第46-53页 |
| 3.3.1 书法的章法 | 第46-47页 |
| 3.3.2 章法布局的研究 | 第47-50页 |
| 3.3.3 章法布局相似度计算 | 第50-53页 |
| 3.4 本章小结 | 第53-54页 |
| 第四章 毛笔评价的实验测试和系统实现 | 第54-73页 |
| 4.1 算法的实验测试 | 第54-63页 |
| 4.1.1 骨架提取的测试 | 第54-56页 |
| 4.1.2 毛笔字特征差异性的测试 | 第56-61页 |
| 4.1.3 书法作品章法差异性的测试 | 第61-63页 |
| 4.2 书法临帖评价的实现 | 第63-71页 |
| 4.2.1 书法字临帖总相似度 | 第63-64页 |
| 4.2.2 书法临帖计算机评价流程 | 第64-71页 |
| 4.3 本章小结 | 第71-73页 |
| 结论与展望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 附件 | 第80页 |