| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.2.1 关于职业与职业生涯的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 关于职业生涯管理的研究 | 第15-18页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 第2章 中国银行湖南省分行IT员工职业生涯管理的现状分析 | 第20-35页 |
| 2.1 中国银行湖南省分行总体状况 | 第20-23页 |
| 2.1.1 分行概况 | 第20-21页 |
| 2.1.2 人力资源现状 | 第21-23页 |
| 2.2 IT员工职业生涯管理的调查分析 | 第23-29页 |
| 2.2.1 调查结果 | 第23-28页 |
| 2.2.2 统计分析 | 第28-29页 |
| 2.3 IT员工职业生涯管理的问题与原因 | 第29-35页 |
| 2.3.1 工作存在的误区 | 第29-32页 |
| 2.3.2 存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| 第3章 中国银行湖南省分行IT员工职业生涯管理方案设计 | 第35-44页 |
| 3.1 IT员工职业生涯管理方案设计的目标与原则 | 第35-37页 |
| 3.1.1 设计目标 | 第35-36页 |
| 3.1.2 设计原则 | 第36-37页 |
| 3.2 IT员工职业生涯管理的经验借鉴 | 第37-38页 |
| 3.2.1 国外经验借鉴 | 第37页 |
| 3.2.2 国内经验借鉴 | 第37-38页 |
| 3.3 IT员工职业生涯规划方案设计 | 第38-40页 |
| 3.3.1 人员定位 | 第38-39页 |
| 3.3.2 多元化培训体系（加强业务知识培训） | 第39页 |
| 3.3.3 不同阶段的精神激励 | 第39-40页 |
| 3.4 IT员工职业生涯发展方案设计 | 第40-44页 |
| 3.4.1 IT部门内部的职业多通道设计 | 第41-42页 |
| 3.4.2 向业务条线部门引导 | 第42页 |
| 3.4.3 职务多样化 | 第42-44页 |
| 第4章 中国银行湖南省分行IT员工职业生涯管理方案的实施 | 第44-51页 |
| 4.1 方案实施步骤 | 第44-48页 |
| 4.1.1 组织学习企业和个人的发展建设目标 | 第44页 |
| 4.1.2 开展多元化培训 | 第44-45页 |
| 4.1.3 定期测评及考核 | 第45-46页 |
| 4.1.4 开始人员选拔和竞聘 | 第46页 |
| 4.1.5 积极应对各类员工情绪变化 | 第46-47页 |
| 4.1.6 设定部门职业生涯规划的周期 | 第47-48页 |
| 4.2 实施可能面临的障碍 | 第48-49页 |
| 4.2.1 多样化培训的压力巨大 | 第48页 |
| 4.2.2 中高层领导恐难参加部门职业生涯规划 | 第48-49页 |
| 4.2.3 部门职业生涯规划在中老年员工中恐难获支持 | 第49页 |
| 4.2.4 人事费用的变动须严格设计 | 第49页 |
| 4.3 方案实施保障体系 | 第49-51页 |
| 4.3.1 职业生涯讨论会 | 第49-50页 |
| 4.3.2 与职业生涯发展相结合的绩效管理 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录A 中国银行湖南省分行IT员工职业生涯管理规划调查问卷 | 第57-61页 |
