| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究概况 | 第7-8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.4 发展趋势 | 第9-10页 |
| 1.5 研究目的 | 第10-11页 |
| 2 探究式教学的理论简介 | 第11-20页 |
| 2.1 理论基础 | 第11-15页 |
| 2.2 探究式教学的含义及类型 | 第15-17页 |
| 2.3 探究式教学的原则 | 第17-20页 |
| 3 研究的内容、对象、方法和过程 | 第20-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.3 研究过程 | 第21-27页 |
| 3.4 研究结果与分析 | 第27-30页 |
| 4 结果分析 | 第30-31页 |
| 4.1 探究式教学提高了学生的成绩 | 第30页 |
| 4.2 探究式教学激发了学习兴趣 | 第30页 |
| 4.3 探究式教学培养了学生的创新能力 | 第30-31页 |
| 5 结论与反思 | 第31-32页 |
| 5.1 探究式教学是一个长期的过程 | 第31页 |
| 5.2 评价体系要改进 | 第31页 |
| 5.3 把培养创新能力渗透到教学活动的每个过程中 | 第31页 |
| 5.4 不足和改进的地方 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |