| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外增强职高生自信心的研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究职高生自信心的情况分析 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方案与意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究方法与意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.4 创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 相关概念的界定以及提升职高生自信心的相关理论 | 第16-19页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 职高生 | 第16页 |
| 2.1.2 自信心 | 第16-17页 |
| 2.2 提升职高生自信心的相关理论 | 第17-19页 |
| 2.2.1 自我效能理论 | 第17页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第17页 |
| 2.2.3 最近发展区理论 | 第17-19页 |
| 第3章 望都县职教中心职高生自信心现状调查与分析 | 第19-26页 |
| 3.1 问卷的设计、选取以及整理 | 第19页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第19-26页 |
| 3.2.1 学校方面 | 第20-24页 |
| 3.2.2 教师方面 | 第24-25页 |
| 3.2.3 学生自身因素 | 第25-26页 |
| 第4章 提高职高生自信心的对策 | 第26-36页 |
| 4.1 学校方面 | 第26-31页 |
| 4.1.1 专业、课程设置合理化 | 第26-28页 |
| 4.1.2 优化学校管理 | 第28-30页 |
| 4.1.3 评价方法和考试形式多样化 | 第30-31页 |
| 4.2 教师方面 | 第31-35页 |
| 4.2.1 教师素质的提高 | 第31-32页 |
| 4.2.2 教学方法的改进 | 第32-33页 |
| 4.2.3 建立和谐的师生关系 | 第33-35页 |
| 4.3 学生自身方面 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |