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模因论视域下的高中英语写作教学的实验研究

Abstract第3-4页
摘要第5-8页
Chapter I Introduction第8-13页
    1.1 Background of the Research第8-10页
    1.2 Purpose of the Research第10页
    1.3 Significance of the Research第10-12页
    1.4 The Layout of the Thesis第12-13页
Chapter II Literature Review第13-25页
    2.1 Relevant Researches on Memetics Theory第13-18页
        2.1.1 Definition of Meme第13-14页
        2.1.2 Classification of Meme第14-15页
        2.1.3 The Lifecycle of Meme第15页
        2.1.4 The Characteristics of Language Meme第15-16页
        2.1.5 Researches of Memetics Theory at Home and Abroad第16-18页
    2.2 Relevant Researches on English Writing Teaching第18-25页
        2.2.1 Definition of Writing第19页
        2.2.2 Main Approaches of English Writing Teaching第19-22页
        2.2.3 Relevant Researches on Memetics Theory and English Writing第22-25页
Chapter III Theoretical Basis第25-29页
    3.1 Skinner’s Behaviorism第25-26页
    3.2 Krashen’s Input Hypothesis第26-27页
    3.3 Swain’s Output Hypothesis第27-29页
Chapter IV Methodology第29-48页
    4.1 Research Questions第29页
    4.2 Research Subjects第29-30页
    4.3 Research Instruments第30-31页
        4.3.1 Questionnaires第30页
        4.3.2 Tests第30-31页
        4.3.3 Interviews第31页
    4.4 Procedure of Experiment第31-32页
    4.5 English Writing Teaching第32-39页
        4.5.1 The Recitation-Imitation Model in the Experimental Class第33-38页
        4.5.2 The Product Approach in the Control Class第38-39页
    4.6 Teaching Samples第39-48页
        4.6.1 A Teaching Sample for EC第39-43页
        4.6.2 A Teaching Sample for CC第43-48页
Chapter V Data Analysis and Discussion第48-62页
    5.1 Data Analysis and Discussion of the Questionnaires第48-51页
        5.1.1 Analysis of self-confidence第48-49页
        5.1.2 Analysis of writing motivation第49-50页
        5.1.3 Analysis of writing anxiety第50-51页
    5.2 Data Analysis and Discussion of the Interviews第51-53页
    5.3 Data Analysis and Discussion of the Tests第53-62页
        5.3.1 Analysis of Students’ Writing Score第54-56页
        5.3.2 Analysis of Lexical Variation and Syntactic Complexity第56-62页
Chapter VI Conclusion第62-68页
    6.1 Major Findings第62-64页
    6.2 Implications第64-65页
    6.3 Limitations第65-66页
    6.4 Suggestions for Further Study第66-68页
Bibliography第68-72页
Appendix I Questionnaire第72-73页
Appendix II Interview第73-74页
Appendix III Composition for Pre-test第74-75页
Appendix IV Composition for Post-test第75-76页
Appendix V Marking Criteria第76-77页
Acknowledgements第77页

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