新媒体对中学德育的影响及其对策
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一） 选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题背景 | 第11页 |
| 2． 研究意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1. 对新媒体的研究 | 第12页 |
| 2. 对新媒体影响的研究 | 第12页 |
| 3. 是对于新媒体文化的研究 | 第12-13页 |
| 4. 新媒体与中学德育的研究 | 第13页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1. 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| （四） 研究重点难点及创新点 | 第14-15页 |
| 一、新媒体解读 | 第15-23页 |
| （一）新媒体的产生和发展 | 第15-16页 |
| 1. 新媒体的产生 | 第15页 |
| 2. 新媒体的发展趋势 | 第15-16页 |
| （二） 新媒体的概念 | 第16页 |
| （三） 当前新媒体的主要类型 | 第16-17页 |
| 1. 网络媒体 | 第16页 |
| 2. 手机媒体 | 第16-17页 |
| 3. 数字电视媒体 | 第17页 |
| （四） 新媒体的特点 | 第17-19页 |
| 1. 互动性和包容性 | 第17-18页 |
| 2. 及时性 | 第18页 |
| 3. 便捷性 | 第18页 |
| 4．非大众化 | 第18-19页 |
| 5. 直观性 | 第19页 |
| （五） 新媒体的主要功能 | 第19-23页 |
| 1. 改变大众的交往方式 | 第19-20页 |
| 2． 传播大众文化 | 第20页 |
| 3． 对社会舆论造成影响 | 第20-21页 |
| 4． 推进社会主义民主进程 | 第21-23页 |
| 二、新媒体对中学德育的影响 | 第23-30页 |
| （一） 新媒体对中学德育的积极影响 | 第23-25页 |
| 1． 新媒体给中学德育带来了新的机遇 | 第23-24页 |
| 2. 新媒体给中学生思想品德发展带来新的机遇 | 第24-25页 |
| （二） 新媒体对中学德育的消极影响 | 第25-30页 |
| 1. 新媒体给中学德育带来的冲击 | 第25-26页 |
| 2. 新媒体给中学德育对象带来的消极影响 | 第26-30页 |
| 三、新媒体背景下的中学德育策略 | 第30-41页 |
| （一） 创新中学德育模式 | 第30-33页 |
| 1. 形成新媒体德育和传统德育的合力 | 第30-31页 |
| 2. 创建立体化的德育 | 第31-33页 |
| （二） 在新媒体背景下创新中学德育方法 | 第33-35页 |
| 1. 利用网络创新中学德育 | 第33-34页 |
| 2. 运用手机媒体创新中学德育 | 第34-35页 |
| （三） 创建符合新媒体环境的中学德育队伍 | 第35-36页 |
| 1.明确新媒体环境下德育队伍的素质和能力要求 | 第35页 |
| 2.丰富新媒体背景下的中学德育队伍构成 | 第35-36页 |
| （四） 提高中学生的媒介素养 | 第36-39页 |
| 1. 中学生媒介素养提升的必要性 | 第37页 |
| 2. 中学生需重点培养的媒介素养 | 第37-39页 |
| （五） 培养中学生良好的网络行为 | 第39-41页 |
| 1．在校园内开展网络道德的宣传工作 | 第39页 |
| 2. 学校应当建立完善的网络问题学生预警机制 | 第39页 |
| 3. 中学德育教师应该积极引导学生正确使用新媒体 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47页 |
