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高职院校专业建设的对策研究

摘要第3-4页
abstract第4-5页
1.绪论第10-18页
    1.1 选题背景第10-11页
        1.1.1 国家对高职院校专业建设的政策引导第10-11页
        1.1.2 高职院校专业建设的自身发展需求第11页
    1.2 研究的目的和内容第11-13页
        1.2.1 研究的目的第11-12页
        1.2.2 研究的内容第12-13页
    1.3 研究方法第13-14页
        1.3.1 文献研究法第13页
        1.3.2 问卷调查法第13页
        1.3.3 比较研究法第13-14页
    1.4 研究意义第14-15页
        1.4.1 理论意义第14页
        1.4.2 实践意义第14-15页
    1.5 文献综述第15-18页
2.相关概念界定和理论基础第18-26页
    2.1 概念解析第18-21页
        2.1.1 高等职业技术教育第18页
        2.1.2 专业第18-19页
        2.1.3 专业群第19页
        2.1.4 专业结构第19-20页
        2.1.5 特色专业第20页
        2.1.6 实训基地第20-21页
    2.2 高职院校特色专业建设理论基础第21-23页
        2.2.1 特色专业建设内容第21-22页
        2.2.2 特色专业建设意义第22-23页
    2.3 专业与社会单元的关系第23-26页
        2.3.1 专业与市场的关系第23-24页
        2.3.2 专业与政府的关系第24-25页
        2.3.3 专业与学生的关系第25-26页
3.陕西省高职院校专业建设的调查研究第26-44页
    3.1 调查问卷设计第26页
        3.1.1 调研目的第26页
        3.1.2 调研对象第26页
        3.1.3 调研工具第26页
    3.2 调查研究过程第26-39页
        3.2.1 受调研学生概况第27-28页
        3.2.2 学生认知分析第28-32页
        3.2.3 院校办学情况调查分析第32-37页
        3.2.4 学生对专业所持观点第37-39页
    3.3 调查分析第39-44页
        3.3.1 调研原因分析第39页
        3.3.2 调研结论分析第39-40页
        3.3.3 企业对专业的需求分析第40-41页
        3.3.4 学生对专业的需求分析第41-44页
4.目前高职院校在专业建设上存在的问题第44-50页
    4.1 高职存在的问题第44-48页
        4.1.1 名称相似,内涵不同的专业第44页
        4.1.2 内涵类似,名称不同的专业第44-45页
        4.1.3 就业饱和,持续扩招的专业第45页
        4.1.4 忽视定位,方向不明的专业第45-46页
        4.1.5 降低投入,兴办文科类专业第46-47页
        4.1.6 压缩成本,配套短缺的专业第47-48页
    4.2 社会存在的问题第48-50页
        4.2.1 口径漏洞,无法衔接的专业第48-49页
        4.2.2 社会偏见,无从认可的专业第49-50页
5.高职教育专业建设的对策建议第50-63页
    5.1 高职院校专业建设的原则第50-56页
        5.1.1 以校企合作为前提第50-51页
        5.1.2 以教学设施为基础第51-52页
        5.1.3 以特色专业为亮点第52-53页
        5.1.4 以就业能力为目标第53页
        5.1.5 以区域经济为依据第53-54页
        5.1.6 以市场需求为主导第54-55页
        5.1.7 以社会需要为方向第55-56页
        5.1.8 以持续发展为宗旨第56页
    5.2 高职院校专业建设的对策建议第56-60页
        5.2.1 高职院校与评估结合第56-58页
        5.2.2 高职院校与企业对接第58页
        5.2.3 高职院校与市场并行第58-59页
        5.2.4 高职院校与政策接轨第59-60页
    5.3 高职院校专业的设置管理第60-63页
6.结论第63-64页
致谢第64-65页
参考文献第65-69页
附录一第69-70页

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