| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 问题的提出及研究思路 | 第11-12页 |
| 1.4 创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2.1.1 国内初中体育教育教学现状 | 第13-14页 |
| 2.1.2 中学生身心健康研究现状 | 第14-15页 |
| 2.1.3 初中体育学业水平考试与学生身心健康的关系研究 | 第15-16页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第16-20页 |
| 2.2.1 青少年身心健康研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.2 初中体育教育教学及体育考试模式研究 | 第18-20页 |
| 第3章 全国各省市初中体育学业水平考试现状调查 | 第20-26页 |
| 3.1 初中体育学业水平考试的分值及考试形式 | 第20-22页 |
| 3.2 昆明市的初中体育学业水平考试发展情况及分值设置 | 第22-24页 |
| 3.3 昆明市初中体育教育教学现状 | 第24-26页 |
| 第4章 研究对象与方法 | 第26-31页 |
| 4.1 研究对象 | 第26页 |
| 4.2 研究方法 | 第26-31页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 4.2.2 访谈法 | 第26-27页 |
| 4.2.3 实验法 | 第27-28页 |
| 4.2.4 问卷调查法 | 第28-30页 |
| 4.2.5 数理统计法 | 第30-31页 |
| 第5章 昆明市初中体育学业水平考试背景下体育教学对学生身心健康的影响 | 第31-47页 |
| 5.1 体育教学对学生生理健康影响的研究 | 第31-37页 |
| 5.1.1 实验处理变量 | 第31页 |
| 5.1.2 无关变量控制 | 第31页 |
| 5.1.3 学生运动生理健康施测 | 第31-32页 |
| 5.1.4 生理指标研究及分析 | 第32-35页 |
| 5.1.5 结果与分析 | 第35-37页 |
| 5.2 体育教学对学生心理健康影响的研究 | 第37-47页 |
| 5.2.1 概念界定 | 第37页 |
| 5.2.2 中学生运动心理一致感调查施测 | 第37-38页 |
| 5.2.3 中学生心理一致感调查 | 第38-40页 |
| 5.2.4 体育锻炼与中学生心理一致感的关系研究 | 第40-44页 |
| 5.2.5 讨论 | 第44-47页 |
| 第6章 结论与展望 | 第47-50页 |
| 6.1 结论 | 第47-48页 |
| 6.2 不足与展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-65页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
