| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| ·选题背景和研究现状 | 第7-11页 |
| ·研究内容及意义 | 第11-14页 |
| ·课题主要研究方法 | 第14-17页 |
| 第二章 信息技术新课程标准与教材教学及考试的关系 | 第17-25页 |
| ·对信息技术新课程改革的认识 | 第17页 |
| ·新课程三维目标的认识 | 第17-18页 |
| ·新课程与教材教学及考试的关系分析 | 第18-25页 |
| 第三章 学业水平测试与教学的关系 | 第25-35页 |
| ·教学目标与考试要求相关性分析 | 第25-29页 |
| ·教学内容与考试内容相关性分析 | 第29-30页 |
| ·教学结果与考试成绩相关性分析 | 第30-32页 |
| ·教师的教学和学生的考试相关性分析 | 第32-35页 |
| 第四章 学业水平测试大纲及题库研究 | 第35-49页 |
| ·双向细目表分析 | 第35-41页 |
| ·考试调查反馈报告资料分析 | 第41-49页 |
| ·学生问卷分析 | 第41-45页 |
| ·教师问卷分析 | 第45-49页 |
| 第五章 教学设计案例及研究结论与不足 | 第49-61页 |
| ·案例设计 | 第50-58页 |
| ·研究结论与教学反思 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-68页 |
| 附录A: 新课标下的高中信息技术教材教学问卷调查 | 第61-63页 |
| 附录B: 江苏省信息技术学业水平测试问卷调查(学生卷) | 第63-65页 |
| 附录C: 江苏省信息技术学业水平测试问卷调查(教师卷) | 第65-68页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |