| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| 一、选题缘由与意义 | 第9-13页 |
| （一)选题依据 | 第9-11页 |
| （二）选题背景 | 第11-12页 |
| （三）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-16页 |
| （一）对开设民族理论与民族政策课重要性与必要性的研究 | 第14-15页 |
| （二）对民族理论与民族政策学科建设与教学改革的研究 | 第15-16页 |
| 三、研究难点与创新 | 第16-17页 |
| （一）难点 | 第16页 |
| （二）创新 | 第16-17页 |
| 四、研究方法与可行性分析 | 第17-18页 |
| （一）研究方法 | 第17页 |
| （二）可行性分析 | 第17-18页 |
| 第一章 高校民族理论与民族政策教育的重要性与必要性 | 第18-25页 |
| 一、从解决民族问题的特殊重要性来把握 | 第18-20页 |
| 二、从提高执行民族政策的自觉性来认识 | 第20-21页 |
| 三、从树立正确的科学的民族观来理解 | 第21-22页 |
| 四、从各民族联系与交往不断扩大和增强的现实来考虑 | 第22-25页 |
| 第二章 民族理论与民族政策教育教学的现状分析 | 第25-42页 |
| 一、因材施教、联系实际 | 第25-37页 |
| （一）教学与考试中的教学效果分析 | 第26-30页 |
| （二）调查问卷中的教学现状分析 | 第30-37页 |
| 二、与时俱进、网际互动 | 第37-42页 |
| 第三章 民族院校民族理论与民族政策教育的先行优势 | 第42-49页 |
| 一、教学经验丰富、结构合理的师资队伍 | 第42-44页 |
| 二、体现教学与科研相互促进的丰硕成果 | 第44-46页 |
| 三、从预科教育到研究生教育的完备培养体系 | 第46-49页 |
| 第四章 实现高校民族理论与政策教育常态化的对策建议 | 第49-57页 |
| 一、高校民族理论与民族政策教育常态化及意义 | 第49-52页 |
| （一）民族理论与民族政策课性质定位及在思想政治理论课中的重要性 | 第49-51页 |
| （二）民族理论与民族政策教育常态化意义 | 第51-52页 |
| 二、高校民族理论与民族政策教育常态化主要措施 | 第52-57页 |
| （一）顶层设计保证—公共必修课地位予以确认 | 第52-53页 |
| （二）解燃眉之急—联动创新、深化改革 | 第53-54页 |
| （三）兴百年大计—开设民族理论与民族政策师范专业 | 第54-55页 |
| （四）立相应保障—课程设置与考核机制的统筹兼顾 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 在学期间发表的学术成果及获奖情况 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |
