| 内容摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一）选题来源及意义 | 第9-10页 |
| 1．选题来源 | 第9页 |
| 2．选题意义 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-13页 |
| （三）研究方法及创新点 | 第13-14页 |
| 一、公务员职业道德概述 | 第14-22页 |
| （一）道德与职业道德 | 第14-17页 |
| 1．道德与职业道德 | 第15-16页 |
| 2．职业道德的特殊性 | 第16-17页 |
| （二）公务员职业道德的内涵和特征 | 第17-19页 |
| （三）公务员职业道德建设的伦理价值 | 第19-22页 |
| 1．廉政是职业道德建设的价值基础 | 第19-20页 |
| 2．勤政是职业道德建设的价值核心 | 第20页 |
| 3．人格是职业道德建设的价值目标 | 第20-21页 |
| 4．民主是职业道德建设的价值原则 | 第21页 |
| 5．公正是职业德建设的价值追求 | 第21-22页 |
| 二、我国公务员职业道德建设存在的问题及原因分析 | 第22-30页 |
| （一）公务员存在的道德失范现象 | 第22-25页 |
| 1．个人意识膨胀，公仆意识淡化 | 第23页 |
| 2．思想意识不高，工作态度不端正 | 第23-24页 |
| 3．本位主义严重，短期行为突出 | 第24页 |
| 4．享乐主义泛滥，腐败现象严重 | 第24-25页 |
| （二）公务员职业道德失范的原因分析 | 第25-30页 |
| 1．政治体制原因 | 第25-26页 |
| 2．市场经济的负面影响 | 第26-27页 |
| 3．多元价值目标的冲击和影响 | 第27-28页 |
| 4．传统文化的消极影响 | 第28-29页 |
| 5．公务员道德教育培训形式影响 | 第29页 |
| 6．公务员自身条件局限 | 第29-30页 |
| 三、加强我国公务员职业道德建设的对策 | 第30-44页 |
| （一）公务员职业道德建设的伦理原则 | 第30-34页 |
| 1．为民原则 | 第31页 |
| 2．公正原则 | 第31-32页 |
| 3．制衡原则 | 第32-33页 |
| 4．有限原则 | 第33-34页 |
| （二）加强公务员职业道德的思想教育建设 | 第34-36页 |
| 1．要明确公务员思想道德教育的目的和内容 | 第34页 |
| 2．要把握公务员思想道德教育的对象和范围 | 第34-35页 |
| 3．要正确运用公务员思想道德教育的原则和方法 | 第35页 |
| 4．要充分利用公务员思想道德教育的有效载体和途径 | 第35-36页 |
| 5．要制订公务员思想道德教育的基本制度 | 第36页 |
| （三）完善公务员职业道德的法制化建设与监督制约机制 | 第36-40页 |
| 1．公务员职业道德建设法制化的必要性 | 第37页 |
| 2．制定一部中国特色的公务员职业道德法 | 第37-38页 |
| 3．建立独立健全的道德监督机构 | 第38-39页 |
| 4．加强各种监督模式的整合，提高行政监督系统能力 | 第39页 |
| 5．道德舆论监督与公务员的道德自律相结合 | 第39-40页 |
| （四）提升公务员的职业道德素质 | 第40-44页 |
| 1．确立公务员的道德价值定位 | 第40-41页 |
| 2．高扬公务员的自主性 | 第41页 |
| 3．提高公务员的道德修养 | 第41-42页 |
| 4．加强公务员的职业道德自律 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |