| 导师评阅表 | 第3-6页 |
| 中英文缩略词对照表 | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 研究方法与内容 | 第13-16页 |
| 1 研究对象 | 第13页 |
| 2 内容与方法 | 第13-15页 |
| 3 质量控制 | 第15页 |
| 4 统计方法 | 第15-16页 |
| 结果 | 第16-22页 |
| 1 本次研究卫生技术人员基本情况 | 第16页 |
| 2 5 所医院卫生技术人员对继续医学教育认知得分比较 | 第16-17页 |
| 3 性别、族别、岗位类别对继续医学教育认知的影响 | 第17页 |
| 4 学历、职称、年龄、工龄对认知得分的相关分析 | 第17-18页 |
| 5 影响 5 所医院专业技术人员继续医学教育培训效果的主要原因分析 | 第18页 |
| 6 专业技术人员参加继续医学教育培训的目的 | 第18-19页 |
| 7 专业技术人员参加继续医学教育培训的方式和考核方式 | 第19页 |
| 8 卫生技术人员对继续医学教育授课方式的满意度分析 | 第19-20页 |
| 9 影响卫生技术人员认知及满意度的多因素分析 | 第20-22页 |
| 讨论 | 第22-30页 |
| 1 本次调查研究 5 家医院认知情况比较 | 第22-23页 |
| 2 影响新疆乌鲁木齐市专业技术人员继续医学教育认知水平的因素分析 | 第23-25页 |
| 3 影响新疆乌鲁木齐卫生技术人员继续医学教育培训效果的原因分析 | 第25-26页 |
| 4 新疆乌鲁木齐卫生技术人员参加继续医学教育培训的目的构成 | 第26-27页 |
| 5 新疆乌鲁木齐市专业技术人员参加继续医学教育培训的方式和考核方式 | 第27-28页 |
| 6 新疆乌鲁木齐市专业技术人员继续医学教育授课方式满意度构成及原因分析 | 第28-30页 |
| 小结 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-36页 |
| 附录 1 | 第36-42页 |
| 综述 | 第42-50页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 个人简介 | 第50页 |
