| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题提出 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 在我国体育舞蹈开展的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 河南省部分高校体育舞蹈开展的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 体育舞蹈课程设置相关研究 | 第11-12页 |
| 1.3 相关概念 | 第12页 |
| 1.3.1“体育舞蹈”的概念 | 第12页 |
| 1.3.2 艺术类专业体育舞蹈方向概念界定 | 第12页 |
| 1.3.3 课程设置概念 | 第12页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 2.研究对象与方法 | 第13-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第13页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 2.2.4 比较法 | 第14页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第14页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第14页 |
| 3.结果与分析 | 第14-33页 |
| 3.1 河南省五所高校艺术类专业的专业方向设置 | 第14-15页 |
| 3.2 河南省五所高校艺术类专业体育舞蹈方向课程设置的比较 | 第15-31页 |
| 3.2.1 学时学分的分配 | 第15-16页 |
| 3.2.2 必修课程的比较 | 第16-26页 |
| 3.2.3 选修课课程的比较 | 第26-30页 |
| 3.2.4 实践课程内容设置以及学时学分的分配分析 | 第30-31页 |
| 3.3 影响五所院校艺术类专业体育舞蹈课程设置的因素 | 第31-33页 |
| 3.3.1 影响体育舞蹈开展的因素分析 | 第31页 |
| 3.3.2 竞赛成绩对课程设置的分析 | 第31-32页 |
| 3.3.3 根据社会需求，提高人才培养质量 | 第32-33页 |
| 4.结论与建议 | 第33-35页 |
| 4.1 结论 | 第33-34页 |
| 4.2 建议 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附件 | 第39-47页 |
