文化启动对蒙汉双文化者二语表达的影响
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-21页 |
| 1 双文化个体与双语个体 | 第11-12页 |
| 2 文化启动范式及方法 | 第12-13页 |
| 3 跨文化心理学领域的两个理论 | 第13-15页 |
| 3.1 文化静态理论 | 第13-14页 |
| 3.2 文化动态建构理论 | 第14-15页 |
| 4 双文化个体与双语个体的跨文化研究现状 | 第15-21页 |
| 4.1 认知方面 | 第15-16页 |
| 4.2 自我构念方面 | 第16-17页 |
| 4.3 归因方面 | 第17页 |
| 4.4 自我参照效应方面 | 第17-18页 |
| 4.5 语言方面 | 第18页 |
| 4.6 其他方面 | 第18-21页 |
| 第二部分 问题提出及研究假设 | 第21-23页 |
| 1 问题提出 | 第21页 |
| 2 研究假设 | 第21页 |
| 3 研究方法 | 第21-22页 |
| 4 研究意义 | 第22-23页 |
| 第三部分 实验研究 | 第23-34页 |
| 1 实验一不同面孔图片启动对二语表达的影响 | 第23-28页 |
| 1.1 实验目的 | 第23页 |
| 1.2 实验假设 | 第23页 |
| 1.3 实验方法 | 第23-25页 |
| 1.3.1 被试 | 第23-24页 |
| 1.3.2 实验材料 | 第24页 |
| 1.3.3 实验设计 | 第24页 |
| 1.3.4 实验过程 | 第24-25页 |
| 1.4 实验结果 | 第25-27页 |
| 1.4.1 汉语表达熟练程度基线一致性结果 | 第25-26页 |
| 1.4.2 对话任务的流畅性印象和语速结果 | 第26-27页 |
| 1.5 讨论 | 第27-28页 |
| 2 实验二文化标识图片启动对二语表达的影响 | 第28-34页 |
| 2.1 实验目的 | 第28页 |
| 2.2 实验假设 | 第28页 |
| 2.3 实验方法 | 第28-30页 |
| 2.3.1 被试 | 第28-29页 |
| 2.3.2 实验材料 | 第29页 |
| 2.3.3 实验设计 | 第29页 |
| 2.3.4 实验过程 | 第29-30页 |
| 2.4 实验结果 | 第30-33页 |
| 2.4.1 汉语表达熟练程度基线一致性结果 | 第30-31页 |
| 2.4.2 描述任务的流畅性印象和语速结果 | 第31-32页 |
| 2.4.3 编故事任务的流畅性印象和语速结果 | 第32-33页 |
| 2.5 讨论 | 第33-34页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第34-38页 |
| 1 文化启动效应的验证 | 第34页 |
| 2 文化线索对双文化者二语表达的影响 | 第34-37页 |
| 3 本研究的不足与未来研究方向 | 第37-38页 |
| 第五部分 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47页 |
