| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第8页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 一、研究现状 | 第8-10页 |
| 二、主要问题 | 第10页 |
| 第三节 研究定位与研究意义 | 第10-11页 |
| 一、研究定位 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 第四节 研究目标、内容及方法 | 第11-12页 |
| 一、研究目标 | 第11页 |
| 二、研究内容 | 第11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 研究依据 | 第12-16页 |
| 第一节 相关概念 | 第12-13页 |
| 一、个人学习空间 | 第12-13页 |
| 二、教学模式 | 第13页 |
| 第二节 理论基础 | 第13-16页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 二、任务型语言教学理论 | 第14-16页 |
| 第三章 初中英语口语学习现状调查分析 | 第16-27页 |
| 第一节 调查目的与对象选择 | 第16页 |
| 一、调查目的 | 第16页 |
| 二、调查对象选择与实施 | 第16页 |
| 第二节 学生调查 | 第16-23页 |
| 一、学生问卷设计 | 第16-17页 |
| 二、学生问卷调查统计 | 第17-22页 |
| 三、调查结论 | 第22-23页 |
| 第三节 教师访谈 | 第23-27页 |
| 一、教师访谈问题设计 | 第23页 |
| 二、教师访谈记录分析 | 第23页 |
| 三、访谈结论 | 第23-27页 |
| 第四章 个人学习空间支持的初中英语口语任务型教学模式构建 | 第27-35页 |
| 第一节 个人学习空间介绍 | 第27-29页 |
| 一、任务型教学组织模块介绍 | 第27-28页 |
| 二、资源库模块介绍 | 第28-29页 |
| 三、工具模块介绍 | 第29页 |
| 第二节 初中英语口语任务型教学模式设计 | 第29-35页 |
| 一、设计目标 | 第29页 |
| 二、教学模式流程 | 第29-32页 |
| 三、实现条件 | 第32-34页 |
| 四、评价方式 | 第34-35页 |
| 第五章 初中英语口语任务型教学模式案例设计及分析 | 第35-39页 |
| 第一节 教学案例设计 | 第35-37页 |
| 一、教材分析 | 第35页 |
| 二、教学对象分析 | 第35页 |
| 三、教学目标分析 | 第35页 |
| 四、教学重难点分析 | 第35页 |
| 五、教学过程设计 | 第35-37页 |
| 第二节 案例实施与对比 | 第37-39页 |
| 一、案例实施过程 | 第37页 |
| 二、问卷质化分析 | 第37页 |
| 三、案例效果分析 | 第37-39页 |
| 第六章 总结与展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |